坚持“团结—批评—团结”的方针——学习《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的一点体会

伟大领袖毛主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》这部划时代的光辉著作中，运用一分为二的辩证法，深刻地分析了社会主义社会的基本矛盾，全面地阐明了“划分敌我和人民内部两类矛盾”和“正确处理人民内部矛盾”的学说，并且总结了我们党历史上正反两方面的丰富经验，进一步论述了“团结——批评——团结”这个解决人民内部矛盾的正确方针。认真学习毛主席的这部光辉著作，对于我们加强全党、全军和全国人民的革命团结，发展当前的大好形势，掀起抓革命促生产的新高潮，有着十分重要的意义。     

高等教育的横向交流

任何一国的高等教育都是处于历史传统的联系之中,这是高等教育的纵向联系。同时任何一国的高等教育都处在同其他国家的高等教育不间断地相互影响与交流之中,这是高等教育的横向联系。此外,高等教育还要受到其他因素的影响,如政治、经济、技     

移动电话测试与维修

“移动电话测试与维修”是学院移动通信技术专业的核心技能课程。课程基于深圳强大的移动通信产业背景,培养从事移动电话维护、维修、营销、生产等领域高技能人才。     

谈高中数学高效课堂建设策略

就目前我国的高中数学教学情况来看,课堂教学从整体上讲具有着重要地位.高中数学教师们若是想要提升教学效率,就必须把课堂教学放在首要位置.高中的数学教师应该把课堂时间充分利用起来,并将知识点、重点以及习题练习有效结合起来,只有做到这方面,才可以从根本上提升教学效率.     

深化对马克思劳动和劳动价值论的认识

与马克思提出劳动价值论的时代相比，现代社会已发生了很大的变化．劳动价值理论遇到新挑战。这就要求我们在新的历史条件下，深化对劳动与劳动价值论的认识。在当今社会条件下对马克思劳动价值论中的劳动界定、价值创造、价值分配等问题需要重新理解。     

天津大學解决工程畫教學問題的革命辦法鼓舞了我

編輯同志: 天津大學在「三反」及教師思想改造勝利的基礎上,由該校機械系四年級十一位元同學組織工程書教學小組,解決了該校六個系大約二百多一年級同學的工程書課程問題(「人民教育」一九五三年二月號三三頁)。這一事實生動地說明了採取革命辦法。是可以解決當前教育上許多困難問題的。山東大學在教學問題上,也採取過不少革命辦法。就拿我個人來說吧:我自己是一個助教,從舊觀點看來,一個「小助教」絕不能講課,但是系領導方面卻破例讓我講「海洋化學」。起初連我自己思想上也搞不通:「咱們當助教的哪能講課?」「咱自己連普通化學也沒有學好,那能講「海洋化學」?「講了課學生也不相信」,因之思想上有點「怕」,「講就講,暫時代著吧,以後請到了     

改革撑竿跳高教法初探

撑竿跳高是田径运动中最为复杂的项目之一,因此要使学生能顺利地掌握该项技术动作,其教法的研究和改革是极必要的。我在多年的田径教学和多轮次撑竿跳高教学中,发现问题,及时总结,进行了教学改革。一、撑竿跳高教法的现状我查阅了有关撑竿跳高的著作共8本,其中有1957年的《田径运动讲义》;1961年、1978年、1983年三种版本的全国体育院、系统编教材《田径》;1979年的苏联撑竿跳高的训练体系;1986年的民主德国田径训练大纲;1985年的苏联田径教科书;1985     

深挖林彪资产阶级军事路线的黑根

资产阶级野心家、阴谋家、两面派、叛徒、卖国贼林彪,为了颠覆无产阶级专政,复辟资本主义,不仅效法孔老二“克己复礼”,推行一条修正主义的政治路线,而且乞求于孔孟之道,推行一条资产阶级军事路线。儒家主张“以礼治军”,林彪则大搞突出地主资产阶级政治;儒家宣扬“去兵去食”,林彪则反对毛主席关于宣传群众、组织群众、武装群众的指示;儒家鼓吹“小国师大国”,林彪则被美帝国主义的走狗国民党反动派的表面强大吓破了胆,“愿与国民党在东北合作”,听从国民党的指挥;儒家实行“不鼓不成列”的所谓“仁义”战术,林彪则竭力推行所谓“六个战术原则”,鼓吹打“堂堂之阵”,反对打歼灭战,     

被爱包围的阿的江

身高1米82的阿的江是现役国家男篮选手中身材最矮的队员。但是,他那娴熟的篮球技术,尤其是那令人眼花缭乱的魔术般的运球,赢得了广大球迷的喜爱。     

竹筒水准仪的制作和使用方法

在批林批孔运动的推动下,为适应我区农业学大寨、大搞农田基本建设的需要,从74年起,我们开设了农村测量课。今年年初,为桂林地区十个县的函授干部和部分教师举办了土水准仪测量学习班。接着又分别在全州、灵川、阳朔、恭城和兴安等县,举办了农村测量学习班,用土水准仪测量渠道和平整土地,取得了良好效果,受到了贫下中农的欢迎。现将群众制作和使用竹筒水准仪的经验,初步整理出来,供大家参考。