新课程下的数学课堂教学创新

“教学创新”是创新教育的重要组成部分。它是以培养人的创新精神、创新意识、创新能力为宗旨，以创新人才健康成长的教育教学为手段，以改革现行教育教学为突破口，创设新的教学管理活动和教学实践活动的科学有序过程。     

友谊如歌

在相识时彼此对视的那一瞬，在跌倒时被人双手搀扶的那一瞬，在人生驿站挥泪告别的那一瞬……我们拥有了友谊。从此，人生的旅途不再孤单。青春的我们总希望在青春的心弦上弹奏出友谊的颂歌。     

音乐模块专业声乐课教学形式之我见

音乐模块是我校实施“1 +1 +1”的教改方案中的一个重要模块 ,是我校全面推进素质教育的一个具体体现 ,是我校为培养实行“普九”义务教育的城乡中小学音乐教师 ,解决我区极其匮乏的音乐师资的一个有效途径和方法。而对于音乐模块中声乐课采取什么样的教学形式 ,我们将不断探索 ,努力形成一套完整、科学的教学形式和方法 ,以培养出更多更好的城乡中小学音乐教师     

如何激发小学生学习数学的学习动力

数学这门学科严密性和逻辑性比较强，学生会感到非常枯燥，所以，激发学生的学习动机非常关键。从问题情境创设、穿插游戏等方面进行激发，这些方法都能够极大地促进学生对学习的热爱。教师在数学教学工作中，应该认真研究和总结数学教学内容，才能让学生真正有所收获。     

巧设趣味活动 优化英语音标教学

音标教学在小学阶段总是遮遮掩掩,似乎缺乏系统性,却又如影随形：从四年级（牛津小学英语）开始,每课F板块总会呈现一个音标和几个单词。单纯的音标学习枯燥无味,各种测试却总是涉及,学生对此又怕又无奈。     

《牛津小学英语》6A 音标[i][e]的对比教学

《牛津小学英语》6A Unit 2、Unit 3语音部分分别安排了音标/i/与/e/的教学。在实际教学中笔者发现,发这两个音的字母组合有的相同,如ere,ear等;学生受拼音和英语字母的影响,容易混淆这两个音标并常常读错。为此笔者尝试对教材进行重新组合,将这两个音标放在一起进行对比教学,通过看视频、听发音、照镜子、"啄木鸟"、画嘴型、     

浅议基础会计课程的教学方法

基础会计作为一门经济管理类专业的基础课,对学生知识积累、综合能力培养有很重要的作用。本篇文章结合笔者个人的教学经验和这门课程的特点,在教学方法上提出了几点建议,希望对基础会计课程的教学有所帮助。     

让/I/与/ε/不再纠结——牛津小学英语6A音标/I/、/ε/的对比教学设计

牛津小学英语6A的Unit2、Unit3语音部分分别安排了音标/I/与/ε/的教学。在实际教学中笔者发现:这两个音的字母组合有的相同,学生受拼音和英语字母的影响,对这两个音标容易混淆,常     

2012－2014年浙江省高考英语阅读理解内容效度分析

本文以2012-2014年浙江省高考英语阅读理解为样本,尝试从内容关联性、内容覆盖面、内容难易度三方面来探讨。研究表明,近三年浙江省高考英语阅读理解内容效度基本符合《普通高中英语课程标准（实验）》和《2012-2014年浙江省普通高考考试说明》的要求,但是在选材和阅读技能考查及部分篇章长度上需要有所改善。     

浅谈初中古诗词教学对提高初中生语文素养的作用

中国古诗词是我国传统文化的瑰宝,其在初中教学中对提升学生的文化素养发挥着至关重要的作用。如何通过有限的课堂教学,让学生走进中华民族五千年的璀璨历史文明,体味诗歌的韵律美,接受传统文化的感染和熏陶,更深刻理解和热爱我国优秀传统文化,进而提高学生的语文素养,已成为现代语文教育工作者深思的问题。