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991.
认识《发明与革新》,是从认识黄友直先生开始的。那是在5年前,我怀着一种好奇心前往长沙,因为在那里的一所大学里,有一个由学生自发组织起来的发明学校。在这个“学校”里,一切都由学生们自治,包括课程的安排和课时的分配,也都由学生自己确定。据说,这个“学校”设有发明理论、技巧以及专利知识等方面课程。如此群众性的发明团体,且在大学校园里,在全国也不多见。做为一个记者,职业的习惯促使我赶到芙蓉国,以便了解一下大学生们对发明和专利的认识和感觉。在省专利管理局开往那所大学的车上,经省专利管理局一位同志的介绍,我和黄总编的手握在了一起。放眼望去,他五十开外,显得很瘦,也很和善。说起话来静而舒缓, 相似文献
992.
993.
994.
995.
现有技术整合概念的演进历程,在此基础上提出一个相对系统和完善的技术整合概念。基于该概念,着重分析技术整合的实现过程,提出包括技术甄选、技术转移、技术重构在内的技术整合三阶段过程模型,并阐述该模型的实践指导意义。 相似文献
996.
997.
998.
在湖北黄冈市,有一位专利发明人——一杨志红。她曾在自己的婚礼上抛出一个彩球:愿意以一元钱的价格转让自己的专利,为期一年。在那365个日日夜夜里,她一天天地期待着,一天天地熬煎着。欢乐和痛苦交织着,希望和懊丧互换着,但最终没有实现预想和期望。 相似文献
999.
1000.
教学目标1、复习和巩固汉语拼音,分清音序和音节,熟练掌握26个字母。2、继续复习三种查字典的方法,逐渐形成熟练的技能。3、正确地理解词义,能准确地进行词语归类,提高逻辑思维能力。4、在具体的语言环境中,理解6个表示不同时间的词语,并能在口头和书面表达中准确地运用。 相似文献