立体图象对视差性能分析

Disparity is the geometrical difference between images of a stereoscopic pair. In this paper, we give a comprehensive analysis of the statistical characteristics of disparity. Based on experiments, we discuss the relations between disparity, depth and object, relation between block size and disparity estimation, and the influence of error criteria on disparity estimation.     

马克思主义哲学的实践本体论

本体论是哲学学说中最基本的理论,它是哲学理论体系的理论中心,是哲学学说的基础、出发点和逻辑进展主线。在本质的意义上,实践是人的存在的基础,是社会产生和发展的基础,是现存世界存在和发展的基础。因此我们说,马克思哲学的本体论是实践本体论。     

谈依法治校

该从贯彻落实依法治国这一国家基本方略的角度出发，阐述了依法治校的重要意义，结合典型案例，分析了学校工作中容易出现的不合法行为，并提出了做好依法治校工作的可行办法。     

牵正软膏康复治疗周围性面神经麻痹

目的:观察牵正软膏康复治疗周围性面神经麻痹的疗效。方法:采用牵正软膏外敷患侧及TDP灯照射法为Ⅰ组,VitB_1、VitB_(12)肌注和糖皮质激素递减顿服法为Ⅲ组,前两者联合为Ⅱ组,三组均给以瘫痪侧功能指导训练。结果:Ⅰ组有效率为95.2％,Ⅱ组有效率为100％,Ⅲ组有效率为60％。Ⅰ、Ⅱ组与Ⅲ组相比有统计学显著差异。结论:牵正软膏康复疗法和中西医结合疗法比单纯西医疗法治疗周围性面神经麻痹疗效要好。     

一份记录表的改变

在日常进班听课中,我发现以往使用的“检查指导记录”限制记录者进行随机思考,影响与教师互动交流的效果,没有完全体现出管理者深入教学一线的目的。于是,我将“检查指导记录”进行了调整,将其改为“互动研讨记录”。     

祖国，我永远爱您

肖邦说得好：“爱祖国高于一切。”身为一个公民，爱祖国是每个人必备的品质。     

浙江省公务员体质状况研究

为了了解浙江省公务员体质状况,为全民健身提供科学指导,抽取浙江省公务员440人,进行体质测定.研究结果显示:浙江省公务员男性各年龄段和女性50～54岁年龄段的BMI评定均处于超重范围,应加强体重控制和身体成分的监测;20～24岁人群心肺耐力相对较差,应加强心肺耐力的锻炼;20～39岁女性前臂和手部肌肉力量较差,应加强上肢肌肉练习;女性的柔韧性和平衡性相对好于男性;男、女性公务员的灵敏性都相对较好;体质综合评价男性合格率为93.3%,女性合格率为97.9%.     

老年人体育锻炼的行为特征及与体质关系的研究

目的:研究老年人参加体育锻炼的行为特征及与体质的关系.方法:随机分层抽取浙江省60 ～ 69周岁的3 958名老年人为研究对象,以体育锻炼的行为分为经常锻炼组,偶尔锻炼组和不锻炼组.以“2010年国家国民体质监测”的老年人问卷进行问卷调查,以“2010年国家国民体质监测手册”测试标准进行体质测量.所有数据用SPSS 13.0软件统计分析.结果:体育锻炼行为在性别分布上没有明显差异(P＞0.05),在城乡、受教育程度、退休前职业分布上有显著差异(P＜0.01);有体育锻炼行为习惯者与不锻炼者居住场所体育设施的配备比较有显著差异(P＜0.05),每周散步时间、每周家务劳动时间有显著差异(P＜0.01);体育锻炼行为与城乡、受教育程度、退休前职业以及每周散步时间显著相关(P＜0.01);有体育锻炼行为习惯者腰臀比、肺活量、握力、坐位体前屈、选择反应时均好于不锻炼者(P＜0.05).结论:老年人体育锻炼的行为受城乡、教育程度及退休前职业等人口因素的影响,体育活动场地、设施及家务劳动对其影响减弱;有体育锻炼行为习惯的老年人的体质好于不锻炼者.     

高中北师大版新旧数学教科书习题综合难度比较研究——以北师大2011年版与2019年版“不等式”内容为例

<正>1 问题提出新一轮基础教育数学课程改革修订了高中数学课程标准且编写了新版教科书,分析新教科书中整体变化对课改落实是必要的.教科书由正文、例题、习题三大板块组成.习题是高中数学教科书的重要组成部分,习题配置在一定程度上反映了编写者的价值取向和编写风格,所以对习题的综合难度比较研究显得尤为重要[1].我们比较研究北师大版新旧教科书中"不等式"内容,分析教科书的综合难度变化趋势,以期为师生有效分析使用习题和夯实知识基础提供参考.