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上海市教育考试院历史科命题组 《历史教学问题》1996,(6)
近年来,高考历史命题改革的走向是在重视基础知识的同时.着力于思维能力的考查.使高考既有利于高校的选拔,又有利于中学的教改。遵循这~命题总趋势,今年上海历史高考卷的命题思路可归纳为八个字——着眼整体.稳中求变。今年的历史高考卷的基本格局.保持相对稳定,试卷的题型结构不变,仍为选择、填空、简释、问答和材料分析论证五大题型。其中选择题为30小题,共60分,占总分40%。这样,客观性强、评分误差小的选择题就成为稳定整份试卷难度和信度的基石,从而保证了高考的客观性和公正性。另外,简释题和材料论证题,不仅在重大历… 相似文献
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天津宝坻县单元教学实验组 《历史教学(高校版)》1997,(2)
单元教学是以教材的单元为单位进行组织教学的一种形式。根据美国教育心理学广教授布鲁姆的“教学目标分类学”的理论,单元教学打破教材中的章、节限制,按知识结构分成单元,把单元视为一个整体,在整体结构上安排教学。 相似文献
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本文以多值逻辑、辩证逻辑等逻辑分支为例,分析了形式逻辑基本规律的相对性和绝对性。形式逻辑基本规律的作用是有条件的,其真理性是相对的。它们的经典形式只有在二值外延逻辑中,在“三同”条件下才普遍有效,超出它们的适用范围和条件便会失去作用,失去其真理性,但作为思维基本规律,其作用对于人类思维来说又是永恒的,其真理性又是绝对的,在不同条件下,规律自身仍保持同一,发生变化的只是这些规律发挥作用时借以实现的形式。这种相对性与绝对性并不是彼此分离的,而是辩证统一的。 相似文献
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大文 《北京教育(高教版)》2006,(6):62-62
随着多媒体教学在学校的日渐普及,无论查找资料还是制作课件,教师们都要花越来越多的时间面对电脑.远离"电脑综合症",诸位教师还是防患于未然的好! 相似文献
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学习书法的过程是苦乐参半的过程,“苦”是遇到种种原因写不下去,不会进步;“乐”则是克服这些困难迎头上进。学习书法的过程也是与“病魔”抗争的过程,“写”不下去并非认真不够努力不够,而往往是“病魔缠身”,这时你就必须去“寻医问药”了。本栏目自从去年9月份隆重推出以来,就以其“四性”(即独创性、趣味性、针对性以及可操作性)受到广大读者的关注与青睐,许多学生朋友纷纷寄来自己精心创作的作品,请书法艺术专家大可先生“把脉”、“诊断”,也有一些同学写信询问有关投稿事宜。因编辑叔叔工作很忙,无法做到一一回信,在此向广大的书法爱好者和小书法家道歉,希望能够得到大家的谅解。现再把“投稿须知”附上。还等什么,快快把你的力作寄过来吧!投稿须知:有条件的同学可把作品先拿到裱褙店去托底,然后拍照,寄扩大7寸照片(另附学书简历一份)到“福州市梦山路73号福建教育学院内《中学生时代》编辑部张镇顺收(邮编350025)”;也可以把你的作品与简历直接寄过来,由编辑部的工作人员帮你拿去装裱、拍照(来稿一般不退,请自留底稿)。另有好消息告诉你:编辑部对所有的来稿进行评比,每学期将评出两名“书法新星”,届时你将获得由《中学生时代》编辑部发给你的证书、奖品,更重要的是你还可以得到由大可先生亲笔签名的小礼物哦! 相似文献
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