牧民到那里扎营,学校在那里上课——介绍克什克騰草原的艾里小学

克什克騰草原,是昭烏达盟境內唯一的純游牧区。这里的劳动牧民,不仅一年四季有四次的举队迁徙,而且扎营之后,也是稀稀落落地散居着。这就給游牧地区的普及小学教育,带来了重重困难。甚至有人断言:“游牧地     

发展农村经济实现共同富裕的康庄大道——无锡、苏州乡镇企业发展调查

为了联系实际学习贯彻邓小平司志重要谈话精神,今年七、八月间,国家教委高校社会科学发展研究中心和首都高校中青年马克思主义研究会组织高校部分理论教师利用暑假到江苏省无锡、苏州两市学习考察,这里发表的是他们的调查报告和其中几位同志在调查之后写出的文章。他们的调查和理论探讨仅仅是初步的,但是这种把理论思考和对于实际情况的调查紧密结合的做法值得提倡。我们欢迎理论工作者将自己在深入调查的基础上写成的研究论文惠赐本刊。     

谈拼音教学中的趣味导入

在拼音教学中 ,如果导入方式设计得巧妙精当 ,就能在顷刻之间引起学生对拼音的兴趣 ,使学生迅速步入精神兴奋状态 ,并在好奇心的驱使下产生强烈的探究意向 ,从而为新的教学活动做好心理准备。如何设计妙趣横生又服务于教学目标的导入方式呢？１ 由图导入拼音教材配有多幅插图。教字母的图 ,大部分是直接表音或表形的 ,这些插图趣味性较浓 ,又是多为儿童熟知的事物 ,易说易记 ,从旧知或经验的迁移中使学生潜移默化地接受新知。如教学ｉ、ｊ、ｘ等音素时 ,先出示衣服、鸡、西瓜等彩图问学生 :“这是什么？”学生回答后即出示相对应的拼音进行…     

母亲的"成才观":孩子成长的"导航仪"

在今年的两会中,虎妈蔡美儿近乎苛刻的管教方式和上海猫爸民主管教方式的讨论仍在继续。对此,全国人大代表、中国教育学会副会长朱永新表示,家庭教育不应剑走偏锋,而应因材施教。同时,全国政协委员、武汉音乐学院院长彭志敏建议,应对全国的母亲进行一场关于成才观的教育。他认为,孩子的教育涉及到家庭、学校和社会三方面,而家庭起了最基础的作用。在家庭中,孩子天生更靠近母亲,母亲对孩子性格塑造的影响是最大的。因此他呼吁,母亲要担负起孩子成才培养的第一责任,妈妈们应该搞清楚什么是成才、如何才能帮助孩子成才……     

“小动作”成就“大地位”

警察告诉他们,吃不完的菜不容许丢下,必须带回去吃!一次,朋友到法兰克福游玩。作为世界金融中心之一,法兰克福市的银行区摩天建筑群鳞次栉比,令人目不暇接。朋友一行被气势磅礴的建筑迷倒,不知不觉走了不少路。朋友建     

信息化浪潮中的电子公文归档——浙江省省直机关电子公文归档情况的调查与思考

在社会信息化浪潮中,党政机关的"电子党务"、"电子政务"建设快速发展,产生了大量的电子公文.因此,如何适应形势发展,收集好、保管好、利用好这些电子公文是当前摆在档案部门面前的重大任务.浙江省省直机关信息化建设起步较早,发展势头很快,许多单位建立了办公自动化(OA)系统,电子公文从生成、办理到查阅都实现了网上高效流转;一些机关档案室从20世纪90年代中期就尝试电子公文归档实验,已摸索出许多电子公文管理操作方法.为了全面了解省直机关电子公文归档管理状况,指导、规范全省机关的电子公文归档与管理,保证将来室、馆电子公文的顺利交接,切实推动全省电子公文归档管理进程,我们于2004年3月至9月对省直机关电子公文归档管理情况开展了调查.     

关于调整中小学网点布局的调查报告

根据黑龙江省教委１９９８年工作计划和实施素质教育的要求,由省教委基教处、省教科院和哈师大共７名同志组成了调查组,对牡丹江、宁安、富锦、庆安、呼兰、密山、穆棱及宝泉岭农管局等地的农村学校网点布局情况进行了调查。现将调查情况摘要报告如下：一、中小学网点布局调整的原因和效果（一）学校网点布局调整情况从所调查的情况看,有关市、县（市）、乡（镇）村领导认识到了进行学校网点布局调整对优化教育资源的重要意义,对此项工作比较重视,进行了专项研究,有全面规划并认真付诸实施,取得了效果,积累了经验。如宁安市从１９９…     

感谢您张进跃老爷爷

草儿感谢天空 因为 天空给了它期盼的雨滴 鸟儿感谢大地 因为 大地给了它依存的树林 处于偏僻乡村的孩娃儿 最渴望的是—书籍 就像龟裂的大地 期待着久盼的甘霖 就在我们傲傲待哺之际 张爷爷“雪中”送来了“希望书库” 让孙辈们能够 把知识大口吮吸 面对张爷爷的善行义举 唯一的报答在学习 刻苦勤奋 为民族振兴而努力感谢您张进跃老爷爷@安徽省泗县逸夫学校全体少先队员     

在美术活动中发展幼儿语言

<正>美术活动是一种有形、有色、有情节的艺术活动,对幼儿而言是他们自发运用天真无声的语言表现自我、表述思想、宣泄情绪、想象和创作的活动。在幼儿的美术活动中,存在着大量的语言教育因素。那么在美术教育活动中,教师应根据每个幼儿的个性特点,进行幼儿绘画与语言有机结合的教学体系,实现幼儿"睁大眼睛看世界,闭上眼睛想世界,拿起画笔画世界,用语言描述世界和表达情感"的目的,让孩子"画自己心中的画,讲自己心中的故事"。