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911.
虽然我跟了她,但我并不爱她,我不爱她,因为是她“炒”了我爸,给了我一个残缺不全的家。爸走后,家里就只有奶奶(爸爸的母亲),她和我,只有三个女人的家,就不叫家,家字的结构就是要靠人来支撑,一边是女人,一边是男人,缺少了任何一边,家就不协调了,就不成其为家了。正因为如此,我就再不把这个家当家,也很少和她说话。初三了,每两周放一个晚上,我不愿回家,很多时间都在网吧里过,后来竟迷上了上网,完全无心读书了,学习成绩是一滑再滑。有一天晚上,我翻过学校高高的围墙,溜进了网吧。我也不知道我这弱不禁风的身体是怎样翻过那高墙的。不幸的是,这…  相似文献   
912.
不用任何其他试剂(包括水)鉴别物质,这是同学们深感棘手的一种鉴别题。就知中而言,此类题的常用解法有:一、观在法即观察物质的颜色、状态、挥发性、品形成气味等,鉴别出一种或几种物质,再用先鉴别出来的物质去鉴别其他物质的方法。如鉴别浓盐酸和浓硫酸,只要打开瓶塞即可鉴别:瓶口出现白雾者为浓盐酸。再如,不用其他任何试剂鉴别和四种物质溶液,观察颜色,即可鉴别出CUs已溶液(呈蓝色),再将溶液分别滴加到少量的其他三种溶液中,产生蓝色沉淀者为NaOH溶液,产生白色沉淀者为BaCI。溶液,无明显变化者为NaNO;溶液。观察…  相似文献   
913.
宁夏考生 《招生考试通讯》2008,(10):I0015-I0015
天空中的鸟儿啊,它拨云弄雾,它自由自在,那飞翔的姿态多么轻盈,那活蹦乱跳的生命状态,多么让人怦然心动啊!于是,我拥有了一对装在笼子里的金丝雀。  相似文献   
914.
距离产生美     
湖南考生 《招生考试通讯》2008,(10):I0004-I0004
“凌晨四点起来,发现海棠花未眠。”川端康成这样写道,而海棠本来便是日夜开放,为何凌晨四点起来便可以让人产生别样的美感呢?  相似文献   
915.
福建考生 《招生考试通讯》2008,(10):I0006-I0006
时间的流逝,荡涤旧迹,仅留下微漠的平淡与悲哀。濮水之边,你翩然而去,仅留下楚使的瞠目与叹息。或喜甜甘之味,或爱亦苦亦甜的刺激,谁人如你——庄子,淡泊一切,与道合而为一,只偏执著那淡淡的清白。  相似文献   
916.
辽宁考生 《招生考试通讯》2008,(10):I0012-I0012
茫茫尘世,悠悠岁月。五千年的古风浩荡,五千年的正气长存,可谁又知道,一些我们传承了千年的道德意识正在远行,离我们愈来愈远。在我们眼中的轮廓,也越来越模糊。难免让人感伤落泪,为那远行的道德意识。  相似文献   
917.
<正>柳枝轻拂着水面,我又想爷爷了。小时候在坝上的亭子上玩,帽子被风吹进了水里,我不敢告诉妈妈,拉来了爷爷后急得大哭。爷爷不慌不忙地折了一枝长树枝,在水面上不停地向岸边划动,帽子便随着荡起的涟漪一点一点地靠向岸边。爷爷弯腰捡起湿漉漉的帽子,满是皱纹的脸笑成了一朵花,还记得他说:"丫头,再哭,帽子又要被眼泪冲走喽。"我的童年行走在去果园的小路上。那是充满回忆的一条路。我和爷爷最美的记忆散落在小路的每一朵小花,每一株小草里。学写字的年纪,走累了便停下来,随便找枝小树枝在地上写写、画画。  相似文献   
918.
学写建议书"是六年制第十册第一单元五年制第九册第五单元,第十册第一单元作支训练。建议用四课时完成;第一课时:'叫。练笔";第二课时:"大作文";第三课时:"讲评作文草稿,誊抄";第四课时:"批改、讲评作文"。作文前做好一次采访建议书内容的准备。第一课时小练笔采访写建议书的内容,填写"采访记录卡"同学们:你知道吗,个人或团体提议大家一起去做什么事情,可以写建议书。本次作文请你结合学校开展的活动或联系社会的需要,写一份建议书。你的学校、班级、少先队各级组织、红领巾广播站、居委会、农村乡(镇)政府、各社会团体、…  相似文献   
919.
盼望     
【2001年四川眉山卷】题目在生活中,人人都在盼望着。小学时盼望上中学,中学时盼望上大学,大学时盼望……在你十多年人生旅程中,你曾有过怎样的盼望呢?在你对未来的畅想中,你又有哪些盼望呢?请以“盼望”为题写一篇文章。注意:(1)这个题目的范围是很宽泛的,可回忆,可畅想等;具体的写法和角度也可以多种多样,可记叙,可议论等;但内容要具体,不可空泛。(2)除诗歌外,文体不限。(3)题目自拟。(4)不少于650字。(5)作文中不得出现真实校名和姓名。晚霞升起来了,我托起下巴,趴在草地上,久久地盼望着。星星升起…  相似文献   
920.
留给明天     
“哪个少男不钟情,哪个少女不怀春。”高二快要结束的时候,我和她不幸被歌德这老头言中,“钟情”得厉害,“怀春”得一塌糊涂。“红线”是文学,校文学社的小报把我的文章和她的诗歌登在了一起,同为社员的我和她便在互评作品的时候有了较深的印象。她的诗清纯且有些朦胧,我的散文热烈奔放,经过一段时间的“切磋”与“碰撞”,我终于有了感觉,我有些喜欢她了。我很内向,又很胆小,不敢去她的教室解决秋水之盼,便心如长草般等待着每周一次的文学社活动。我发现,她似乎对我也颇有好感。文学社二十多位“文学家”,才子占了一多半,她却偏偏坐在我旁边…  相似文献   
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