首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1049篇
  免费   14篇
  国内免费   12篇
教育   796篇
科学研究   85篇
各国文化   3篇
体育   61篇
综合类   26篇
文化理论   18篇
信息传播   86篇
  2024年   2篇
  2023年   8篇
  2022年   14篇
  2021年   6篇
  2020年   10篇
  2019年   6篇
  2017年   6篇
  2016年   10篇
  2015年   13篇
  2014年   57篇
  2013年   50篇
  2012年   38篇
  2011年   61篇
  2010年   58篇
  2009年   72篇
  2008年   51篇
  2007年   90篇
  2006年   75篇
  2005年   69篇
  2004年   47篇
  2003年   30篇
  2002年   24篇
  2001年   28篇
  2000年   26篇
  1999年   18篇
  1998年   12篇
  1997年   20篇
  1996年   11篇
  1995年   15篇
  1994年   12篇
  1993年   16篇
  1992年   11篇
  1991年   6篇
  1990年   13篇
  1989年   8篇
  1988年   2篇
  1987年   5篇
  1986年   2篇
  1985年   13篇
  1984年   5篇
  1983年   6篇
  1982年   4篇
  1981年   6篇
  1980年   3篇
  1957年   2篇
  1952年   2篇
  1929年   3篇
  1928年   6篇
  1927年   8篇
  1925年   7篇
排序方式: 共有1075条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
在基于WEB集成技术的前提下,文章主要分析了职业技术院校选课管理系统核心技术的实现方案,重点讨论系统的开发思想、数据存储和数据交换、选课核心算法及系统的安全性等.  相似文献   
42.
党的十七大报告指出:“建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。”社会主义核心价值体系是由四方面的内容所构成的。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。它对共同理想、民族精神和时代精神及荣辱观的建设有指导功能。因此,建设社会主义核心价值体系关键是指导思想上的创新和与时俱进。科学发展观是当代马克思主义中国化的最新成果,是我们党在指导思想上的与时俱进,它对建设社会主义核心价值体系具有指导作用和价值。  相似文献   
43.
《普通高中数学课程标准(实验)》在多处强调全新的数学教学理念:“高中数学课程对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系,认识数学的科学价值、文化价值,提高提出问题、分析和解决问题的能力,形成理性思维,发展智力和创新意识具有基础性的作用.”要求学生“具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.”“从自己生活的世界中发现问题和解决问题”“鼓励学生积极参与教学活动,包括思维的参与和行为的参与.既要有教师的讲授和指导,也有学生的自主探索与合作交流.教师要创设适当的问题情境,鼓励学生发现数学的规律和解决问题的途径,使他们经历知识形成的过程.”“在数学学习和解决问题的过程中,激发学生对数学学习的兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯,形成积极探索的态度,勤奋好学、勇于克服困难和不断进取的学风.”[第一段]  相似文献   
44.
近年来,广州市惠福西路小学以"促进教育均衡发展"为契机,以人为本,自主创新,开发和整合教育资源,在建设"规范化"、"特色化"的优质教育学校这个基点上做文章,从整体上促进学校的科学发展。我校将建设优质教育学校定位为"师生留恋,家长信赖,小而精致,  相似文献   
45.
46.
司恩保 《生物学教学》2011,36(10):37-38
导航这一术语本身有两种含义,一是对目的地已有一定的熟悉程度;二是对出发地和目的地之间的这段距离中的地理特征缺乏了解。因此,导航就是确定从出发地到目的地之间这段不熟悉路线方向的一种方法。  相似文献   
47.
父与子     
  相似文献   
48.
叛逆     
恩那 《新读写》2011,(12):62-63
这,是家长最担心的一站;这,是成长必经的一站;这,就是青春期。  相似文献   
49.
布置和检查作业是课堂教学的继续,是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。随着新课程改革所推动的教学改革的深化,传统的生物作业布置已不适应新课程实施的要求,需要做出相应的调整。  相似文献   
50.
王阳明心学三大核心命题之“心即理”“知行合一”“致良知”清晰呈现于其“万物一体”思想中,是该思想形成的内在理路;与此同时,王阳明终其一生践行的“内圣外王”之道也是“万物一体”思想的显化。“内圣”与该思想所追求的个人与宇宙相统一的精神境界相契合,“外王”则体现出在此精神境界指导下的入世实践,从而实现了从境界论向现世价值的转化。不论从心学理论构架还是从阳明现实人生实践来讲,“万物一体”思想如筋骨般贯穿王阳明的一生,是其理论体系的最高点。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号