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魔术表演为什么能如此吸引人?原因就在于它的变幻多端和神奇莫测,许多似乎不可能的事件竟在舞台上出现了,令人感到匪夷所思,于是激起人们的好奇心和美感,在解一些所谓的数学“难题”时,那些奇思妙想似乎是神来之笔,也会给人一种魔术表演的感觉,但魔术表演是极力掩盖真相的艺术,掩盖得越彻底效果越好,如果知道了真相,半点悬念都没有了,魔术表演也就变得索然无味,而对于数学题却正相反,我们就是要揭露真相,揭露得越彻底越好。 相似文献
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<正>初中地理教学大纲明确指出:"中学地理教学目的是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。"兴趣这一非智力因素的作用已日益引起人们的关注。特别自高考取消地理学科后,在地理课教学过程中利用各种教学手段,培养学生的兴趣尤为重要,因为"兴趣是最好的老师"。 相似文献
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苏霍姆林斯基曾说:“教师在关于教材的思考上使用的精力越少,则学生的脑力劳动的效率越高。如果教师把全副注意力都用在自己的关于教材的思考上,那么学生感知所教的东西就很费力,甚至听不懂教师的讲述。在后一种状况下,教师将陷入十分尴尬的境地,创造的火花就 相似文献
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解析几何中,在求轨迹的普通方程时,可能遇到两个参数(本文称为“双参数”)。对此,不少学生感到棘手。其实解这类问题并无多少高难技巧。本文试就这类问题进行初步探讨。双参数问题的一般形式,设轨迹上任意一点P(x,y)是由参数t_1、t_2(或θ、φ)通过方程 相似文献