山西省普通高等学校图书馆自动化建设现状分析与思考

综述了山西省普通高等学校图书馆自动化建设经历的三个阶段,重点列举了一些具有代表性的图书馆自动化管理系统.针对图书馆自动化建设过程进行了分析,主要是领导重视、支持;组织机构健全、指挥得当;调研工作细致,扎实;人才选拔、培养及时等,并针对现状提出几点建议.     

邮票上的潜水艇

潜水艇是一种既能在水面航行,又能潜伏于水中进行活动的军舰,是现代军舰中最神秘、最令人难以捉摸的一种。潜艇是海军的主战装备,它以特有的隐蔽性、强大的攻击力、使用的灵活性以及越来越高的技术含量,使海战场的范围由水面扩展至水下,使海战样式日趋复杂、残酷。它将攻击海上、沿岸战术目标和攻击陆上纵深的战略目标的作战能力集于一身,使它成为许多国家实行海上威慑的首选力量。潜艇的浮沉原理就是中学物理课上学习的阿基米德定律。任何物体在液体中受到浮力的大小等于这个物体所排开液体的重     

跳伞专题邮票

降落伞又称保险伞,是一种凭借空气阻力使人或物体从空中缓慢下降着陆的伞状器具。降落伞最初主要用作飞行人员的救生器具,后来逐渐用于空降军事人员、空投物资、收回靶机或探空仪器以至航天飞机的减速。世界各国发行的跳伞专题邮票总数在200种左     

邮票上的美食佳肴

不论何人,一旦降生到这个世界,要生存下去,就得吃喝。民以食为天,吃是人的第一需要。我国春秋时期的《礼记》中称:“饮食男女,人之大欲。”孔老夫子也说过:“食色性也”,将人类的追求概括为饮食之欲和男女之情两项。饮食文化也是一个国际热门的集邮专题,它还可以细分为饮食的历史渊源、饮食的分类、三大饮料、食具、与饮食有关的节日、食品加工业、厨师、     

杭州市省级科技型中小企业创新能力研究

企业拥有的有效专利数量及类型一直是企业创新能力的重要指标。为全面了解和掌握杭州市省级科技型中小企业的创新发展现状,本文对杭州市省级科技型中小企业的有效专利情况做以全面详细的梳理,通过对有效专利的数量、专类类型、行业分布、区域分布做细致的分析,得出杭州市省级科技型中小企业在专利方面存在的问题,并提出针对性的建议。     

数字化转型背景下教育生活世界的殖民化困境与教育美好生活的追求

运用哈贝马斯生活世界理论审视数字技术下的教育生活世界,发现数字技术与货币、权力一样是系统对生活世界进行殖民的媒介,并且后者须主动地融入并借助数字技术。数字系统对教育生活世界的殖民体现为,在文化维度导致人际交往的单体迷思与情感伦理遮蔽,在社会维度导致学校秩序的数字精控与不平等的再生产,在个性维度导致受教育者的外主体化与个性丧失的正向殖民困境。而教育生活世界通过数字技术对其他生活世界的殖民则表现为家庭层面上学校对私域的扩张,个人层面上学校对休闲的教化的反向殖民困顿。鉴于此,探求教育美好生活、复归数字教育生活世界需要培育数字公共理性,再造教育公共秩序;涵养数字解放兴趣,拉开技术反思距离;重塑数字语言交往机制,构建伦理性共同体;形构数字主体间性,确保交往主体共在。     

土地开发整理项目的土地质量评价

该文根据项目区的生态环境特征，针对实施土地整理后对土地质量所造成的影响，选取自然条件和农田基本建设两大基本因素建立评价指标体系，结合多因素综合评判法与标准地块法对项目区土地整理实施前后的土地质量进行了评价。项目实施前，区内耕地质量分为三级：一级区面积有11.4 hm2，占总面积的10.3%；二级区面积为5.0 hm2，占总面积的4.5%；三级区面积为27.0 hm2，占总面积的24.4%。复垦后耕地综合质量均达到一级水平，复垦前质量等级为一级的耕地，项目实施后，其灌排条件、道路条件等得以完善和改进，耕地质量得到进一步的提高。整理后项目区园地55.4 hm2，占项目区总面积的50.0%，通过坡改梯，客土改良，增加灌溉设施，改建、新建道路，使园地综合质量由整理前的二级水平提高到整理后的一级水平。土地开发整理项目土地质量评价具有评价范围小、评价因素定量指标数据获取的难度大和评价对象在项目实施前后质量变化较大的特点。     

最好应该有八次修改

在此要声明的是,我们并非倡导你照搬下面这种方法,你大可根据自己的习惯和方法来写作,只是,从中我们不可忽视的是作家创作的认真和艰辛以及修改的重要性。我们相信,作文是有方法的,学习和借鉴名家的写作态度和方法就是一种重要的方法。那么,把你所知道的关于名家的写作故事、写作态度和方法来信告诉我们,让大家学习名家功夫,共同进步。     

论华兹华斯的悲情女性观

荣格的分析心理学,为“自然诗人”华兹华斯的女性观提供了新的视角,华兹华斯的女性观是悲情主义的演绎,由悲情而衍生的美感、快感及智慧为诗人挖掘灵魂的原始意象提供了思维向度,使其为寻求灵魂的统一和连贯性成为必要与可能。     

信息资源集成与知识集成比较研究

比较分析信息资源集成和知识集成的动因(why)、信息资源集成和知识集成的内涵及特征(what)、信息资源集成和知识集成机制(how),揭示信息资源集成与知识集成的差异和内在联系并得出研究结论:信息资源集成与知识集成相辅相成、相互促进,知识集成是信息资源集成的发展方向。