“语文的味道”为何淡了——浅谈如何克服当前语文课存在的“缺失”问题

现在,语文课的味道为何越来越淡了？我想,是因为当前的语文教学太过于注重学生语文素养的提高,忽视了语文能力的培养;淡化语言文字训练,忽略了语文的工具性。为了防止语文课的缺失,     

初中作文教学偶得

一、扩大阅读量．注重素材积累 古人云：“读书破万卷,下笔如有神。”的确是这样的。古往今来,凡是有成就的作家,都有一个共同的感受：要真正学好语文,就必须向外吸取营养。这里的“外”,就是课外。向外吸取营养,就是知识必须向课外拓展、延伸。因此,教师要想方设法给学生提供机会,积极地鼓励他们自主阅读一些课外的读物,如有益身心健康的各类书刊,这样不仅能让学生学会读,还能让学生学会评。     

小学语文教学中落实学生主体地位的思考

《语文课程标准》指出：学生是教学活动的主体,教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者。很明显,教师的组织、指导和参与是围绕学生这一主体的,那么教师究竟采取什么途径来落实学生的主体地位呢？我结合自己的教学实践,谈谈在小学语文教学中落实学生主体地位的做法。     

浅析水利工程对生态环境造成的影响

随着社会的进步与科技的发展,人们对生活质量的要求也逐渐提高.水利工程的建设在社会的各个方面发挥了巨大的作用,它满足了人们对供水、灌溉、渔业以及水利运输的要求.我国的水利工程建设越来越广泛,从"东水西调"到"三峡水利工程",这些都促进了社会经济的发展,为人们的生活带来福音.但古人常言,"水能载舟,亦能覆舟",水利工程在给我们带来便利的同时,也对生活环境造成了不同的影响.这些影响甚至持续久远,对我们子孙后代的生态家园造成不可估量的后果.     

中国世界自然遗产旅游地的可持续发展研究——以武陵源风景名胜区为例

世界遗产是具有特殊重要性、珍稀性和脆弱易损性的不可再生资源,作为我国首批世界自然遗产武陵源风景名胜区目前旅游重新复苏,旅游快速发展的背后存在一系列的问题和隐患,如何在遗产保护的前提下实现合理的开发,保证世界自然遗产的可持续发展,本文提出了相应的对策。     

对高校特困生问题的几点认识

据教育部财务司 1 999年的调查统计 ,普通高校中经济困难学生一般占在校生总数的 1 5—30 % ,其中经济特别困难的学生占在校生总数的8— 1 5 %。这说明特困生不是个别现象 ,从实际工作中我们还了解到 ,特困生不仅是经济困难 ,他们在学习以及心理等方面均存在着程度不同的问题。因此 ,对特困生问题不能仅从经济的角度考虑 ,我们还要从办学模式、人才培养目标等方面综合考虑特困生问题。本人就此谈几点认识。一、特困生的现状分析通过对我校在册建档的 1 1 2 8名经济困难的学生进行调查、统计和分析 ,其情况如下。1 生源及家庭情况。特困生来…     

基于学生“学”视角的教师课堂教学自我评价

教师教学自我评价是新课程改革教师评价的发展趋势,是当今教师教育的研究热点。建立教师教学自我评价体系是做好教学自我诊断、提高教学效果的前提。有效自评系统应着眼于建立适切度较高的自评框架,构建完善的自评培训,指导教师开展自评实践活动,改进教师教学行为,促进学生身心发展。基于学生“学”视角,从学习过程、课堂文化、学习效果三个层面对教师课堂教学活动进行自我评估,可考察教师教学三维目标的达成情况。教师教学自评目的在于改善教学评价机制,提升教师专业品质。     

试论大学生暑期社会实践的科学组织和评价——以台州学院为例

大学生暑期社会实践是大学生成长成才的重要一环,进行社会实践的组织和评价体系的科学性研究,将对大学生社会实践的有效开展起到积极的推动作用。本文以台州学院为例,探讨了暑期社会实践活动的价值诉求、实施方式以及评价体系,重点分析了如何结合专业知识,改革运作形式,构建基于活动全过程的评价指标体系,以期能提高大学生参与暑期社会实践活动的热情和绩效。     

计划免疫预防和消灭相应传染病分析

本文通过对我院管辖内的十七个居委会中1134名学龄前儿童,从1994～1998年五年中执行我省(计划免疫)接种时,所积累的资料分析表明,施行有计划、有程序的预防接种,能使儿童体内达到和维持高度的长期的免疫水平,从而在人群中形成自然免疫屏障,达到预防和消灭相应传染病的目的,也是开展儿童保健工作中一项重要措施。同时证明:接种率与发病的关系为负相关,接种率低,儿童暴露机会多,发病率则高;反之,提高合格接种率和四苗覆盖率,受保护儿童增多,相应传染病则大幅度下降,最后以达到消灭的目的。     

后学生时代的诗

吉拉从信箱里取报纸的时候,从报纸里滑出一张明信片。吉拉捡起来,觉得正面的图案好像在哪儿见过,她翻过卡片,定睛一看,落款竟然是自己。是的,三年前的自己。吉拉想起来了,这是三年前的毕业前夕她在鼓浪屿的一家“慢递店”给三年后的自己寄出的明信片。“三年后的吉拉,你好,不知道你身处何地,但我想彼时的你一定早已在新的人生舞台上迈开了美丽的舞步……”吉拉一边上楼,一边读着明信片上的文字,字里行间都是刚毕业时的骄傲张扬。脑海里隐约又浮现出当年那个姑娘满眼倔强不甘心的样子,吉拉的嘴角忍不住地微微扬起。这么快,毕业已经整整三年。有时候觉得时间如白驹过隙,日复一日都是一样的轨迹,可有时候想一想,三年却又是那么漫长,足以让她改变得和明信片上的自己完全不一样。