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251.
对中共“一大”代表人数的新质疑 总被引:4,自引:0,他引:4
解光一 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(2)
“一大”代表的人数问题,近年来“十三人”说大有代替“。十二人”说的趋势。但是,我在接触有关材料时产生了以下疑问:“一大”代表就是十二个或十三个吗?他们代表的党员,全国就只有五十多个吗?出席“一大”代表中有没有江苏代表呢?党史工作者十分重视“一大”代表人数的争论,因为这不是简单的多一个或少一个代表的问题,而是涉及到在党史编写和教学工作中要不要体现实事求是的原则;以什么观点来看待 相似文献
252.
孟俊一 《乌鲁木齐职业大学学报》2011,20(1):72-75
文章旨在运用语言学家卡克鲁的三大同轴圈理论及其研究范式分析世界英语的类别和特征,并基于其语言变体的标准化和本土化特征,探究世界英语的语言功能和作用,从而客观阐释世界英语对全球交流与合作产生的重大影响。 相似文献
253.
世界大学城是华夏高科技产业创新奖办公室牵头开发的一个"以用户空间为基础的资源共享型网络服务平台",文章从高职英语专业学生语用能力培养的局限性出发,以世界大学城网络服务平台为研究对象,探讨如何在任务型教学理论的指导下利用世界大学城网络平台培养高职英语专业学生的语用能力。 相似文献
254.
本文仅就中职学生不愿意上体育课的原因进行调查分析,从中找出影响学生不喜欢上体育课的主观及客观因素,在今后的教学工作中加以改进,进而达到培养学生参与体育运动的兴趣、增强学生体质健康水平的目的. 相似文献
255.
开放教育和成人教育同属成人高等教育。在全民学习、终身学习的学习型社会环境中,二者肩负着成人继续教育的使命。为了避免盲目发展和资源低效使用,开放教育和成人教育要准确把握各自的定位,为拥有不同需求的继续教育群体服务,促进社会和谐发展。 相似文献
256.
在当今社会中以一个流行词汇作为文化领域一个代表符号这样的行为可以说是屡见不鲜,那么我们说这种汉英词汇之间的文化差异是怎样产生的呢?是什么原因造成了这种文化差异呢?我们逐步从事两种语言体系的信息传递和文化交流的时候我们如何弥补这种文化误读呢? 相似文献
257.
论文从回顾国外对“远程交互式教学”这一概念的定义入手,梳理了国外远程交互式教学研究的六个方面,即对远程交互式教学与传统课堂教学异同的研究、对远程交互式学习者的研究、对远程交互式技术支持的研究、对远程交互式教学教师的研究、对远程交互式教学的具体课型的研究、对远程交互式学习者的测试和评价的研究.文章还回顾了国内对该教学方式的理论研究及其在对外汉语教学中的应用,并提出一些可供思考的问题,力图为汉语国际推广提供一种新的理念、策略和方法. 相似文献
258.
通过350例新闻版权诉讼的分析发现:低赔偿额无力实现全面赔偿;“反复侵权”的现象并不鲜见;举证困难使得“酌情”判罚成为普遍现象,并已表现出对“主观故意”的考量。随着《民法典》和2020年《著作权法》对惩罚性赔偿的引入,在新闻版权诉讼中对其恰当适用具有制度基础和现实意义:可望实现全面赔偿;其惩罚属性又与新闻作品的公共属性适配,排除“不当得利”的疑虑;更重要的是,仅作为民事侵权赔偿例外的惩罚性赔偿案例可以形成示范效应遏制潜在侵权、倡导新闻版权意识。这对媒介融合语境下新闻版权新秩序的建构具有推动作用,也是尚待细化的惩罚性赔偿在版权领域的具体探索。 相似文献
259.
一菲 《初中生学习(中考新概念)》2011,(5)
自隋朝创立科举考试,历经唐宋明清,延续了1300多年,是封建社会重要的选官制度。但是在科举历史上,有些人金榜题名并不是因为成绩特别优异,而只是因为皇帝或主考官特别看中他们的名字。 相似文献
260.