网络学习中的信息迷航成因及对策

“信息迷航”是网络学习中经常出现的现象。信息迷航的危害是多方面的、严重的;其产生的原因既有网络环境方面的因素,又有学习者自身的因素,所应采取的对策自然也要从网络环境建设和学习者自身素质培养两个方面双管齐下,以提高网络学习的质量和效率。     

疫情期间大学生在线学习困惑及对策

疫情期间,大学生在线学习成为常态.闽南师范大学教育科学学院省级精品课程《现代教育技术应用》在超星平台利用讨论区开展了主题为"疫情期间在线学习困惑"的开放式讨论,获得838条参加该课程的大学生留言.文章对该平台留言中的关键词数据利用Python进行分析,最终总结出疫情期间大学生在线学习的主要困惑并提出相应的解决对策,为高...     

多媒体语言室使用故障及排除方法

多媒体语言实验室因其强大的教学功能,已经越来越广泛地应用于外语听力教学中,其主要目的是用来达到更有效地学习语言.FUTURE 9030型语言学习系统由一台多媒体计算机控制,包含三大功能模块:语言教学模块、计算机辅助教学及多媒体演示控制模块、考试分析模块.     

开放的现代教育技术公共课网络教学平台构想

中小学教师教育技术能力标准的颁布,为师范院校的现代教育技术公共课教学提出了新的要求。构建开放的网络化现代教育技术公共课教学平台,从教育观念、教学内容、实验手段以及继续教育方面,可以改进现代教育技术公共课的教学效果,为中小学培养具备教育技术能力的合格人才。     

基础教育信息化绩效评估体系的构建

多年来,我国的基础教育信息化投入了大量的人力、物力和财力,但实际成效与预期目标之间存在着一定差距。建立一套科学的评价指标和评估模型,力求全面准确地测算基础教育信息化发展的程度和水平,可以推动基础教育信息化更加合理地发展,提高基础教育信息化的绩效。     

疫情期间教师视角下对于钉钉的体验分析

在新冠肺炎疫情期间,在线教学发挥了不可替代的作用,各种在线教学平台服务于教师的教学.但是,无论是这种特殊的情况,还是以后的在线教学期间,教师选择一个合适的在线教学平台至关重要.基于教师教学体验视角,对钉钉平台从教学功能、教学交互和教学社交等三个方面进行分析,并通过问卷调查进行验证,以期为在线教学教师和在线教学平台提供参...