纳米材料改性沥青热反射性能试验研究

基于传热学和材料学原理,进行了改性沥青中掺入高折光指数的纳米填料TiO2、SiO2的热反射试验,以提高沥青混凝土的反射率,降低吸收率及路面温度。按改性沥青：2%、4%、6%线型/星型SBS＋基质沥青,2%、4%、6%TiO2/SiO2＋基质沥青,6%线型SBS＋2%,4%,6%TiO2＋基质沥青的配比制作试样,利用实验室简易法测定各种类型沥青的热反射效果。试验结果表明,线型/星型SBS对沥青热反射的影响不大,折光指数高的纳米材料TiO2及SiO2能明显地提高改性沥青的反射率;与基质沥青相比,掺加6%线型SBS和6%TiO2的改性沥青表面温度减低超过5,可以有效地提高沥青的反射率,从而降低了路面温度及带来的温度应力破坏,有一定的应用前景。     

国外电子文件管理国家战略简述

当今时代,各国在建设服务政府、责任政府和效能政府的道路上大力推行电子政务,使得电子文件管理工作扮演着越来越重要的角色。澳大利亚、加拿大、美国等电子政务建设比较先进的国家都十分重视电子文     

逻辑打动人心

经营管理顾问必须有让客户采信自己建议的能力。这就需要在提建议时,有让对方采信的方法,当然所谓的方法,并不是靠花言巧语将对手哄得团团转的伎俩,而是有逻辑思维做保证的思路。只要所提出的建议拥有完整且足以让人采信的逻辑结构,就具有说服力。建构一个符合逻辑结构的思维方法,这就是提建议时的技巧。     

孪生诱发塑性钢大变形试样制备试验参数设计

为了探究孪生诱发塑性(TWIP)钢在弯曲等大变形下的微观组织变化,需要制备给定大变形材料试样,然而在实际试验中很难精准确定合适的力学性能试验参数。针对四点弯作用下的TWIP钢试样制备条件,分别基于弹性模型、Ramberg模型和Chaboche模型,采用有限元仿真模拟了试样在不同位移条件下的变形过程,获得了与给定大变形相匹配的试验参数。基于得到的试验参数开展了24次试验,结果表明试件实际变形与仿真计算结果具有较好的一致性。基于Chaboche模型的有限元仿真能够有效获取材料大变形试验的力学参数,而合适的材料参数是决定仿真结果精确性的关键因素。     

田径教学与快乐教育

传统的田径教学受竞技体育影响较深，教学的形式多侧重于竞技性，对学生的要求偏高，方法相 对单一，学生缺乏主动性。快乐教育 是以教师为主导，学生为主体的教 学形式，充分发挥每一个学生的能 动性，让全体学生在体育课中都能 体验到体育的乐趣，有效地提高全 体学生的身心素质。由于受传统教 育的影响，学生现目前无法真正达 到快乐教育的要求；同时快乐教育 也只是学校体育的有益补充，而不 是全部。因此既要完成田径教学目 标，又要充分调动学生的积极性，可 以根据各学期分段或田径技术教学 的规律按以下三点有机结合起来： 一、新学…     

浅谈快乐体育教学

体育课在教学中既有掌握基础知识的内容,也有满足兴趣、增加快乐氛围,还有非常强的动手操作能力和强身健体的作用。虽然体育运动本身是快乐的,但这种快乐是靠教师的教与学生的学共同发掘的,如果只是枯燥单调的教材,灌输式、填鸭式的教     

雨季如何上好体育课

在农村,雨季的体育课一般都没有组织上课。要么上自习,要么上自由活动。这时我就会把学生组织到教室内进行教学,一般选择以下内容。 一、“相对安静的”游戏 如“口传情报”。教师把学生按教室内的座次分成4个小组,教师分别给每组一个情报。游戏开始时,第1名     

改革中师教育实习的初步设想

教育实习是中等师范学校专业教育的重要组成部分,它体现了师范教育的特点。中等师范学校的目标是培养合格的小学教师。教育实习配合教育专业学科和文化学科的理论学习,有计划有步骤地组织学生观察、实验,既可以印证、加深和检验理论知识,又可以培养学生从事小学教育和教学工作的能力。在这过程中,专业思想不断强化和巩固,分析问题和解决问题的能力随之得到发展。这些都为学生毕业后有把握地从事小学教师的工作奠定了良好的基础。由此可见.妥善而全面地组织教育实习工作,是实现中师培养目标的重要环节。     

复数解题常见概念性错误分析

在解答与复数相关的问题时，常会因将仅在实数范围内成立的性质，公式错误地引申到复数范围中而导致一些较为隐蔽的概念性错误，本分析了这类错误．