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101.
词曲4二G百每分钟98拍民歌风魏德浮潘振声(X X XX〔锣鼓) ;x;x。}{:迎鲤5·;}塑鲤2-鲤鲤鲤鲤}翅丝二塑)} Z一、厂、r气5·6 5 3 5 5 6 53红挂(白)嘿嘿嘿嘿嘿嘿O嘿嘿0红的中国结上那中国结5 1 2 32)厂、6 3 2 3 57厂、65亲的中国结,上个中国结,亲带7 6 5 65)厂、厂、1 1 612323它像那个一只它像那个童话中口U一一.,O‘工一林扣一一. O叨=叮从二。O‘一一玲八一一.了、J‘2 3 2 3 5 1 2 32一闪那个一闪像蝴蝶,每日那个每夜像过节,厂、厂、3 5 3 576565币‘‘于=于‘于,·石~二红红火火多喜悦。美滋滋呀多亲切。八/尸、、1八/一~、…  相似文献   
102.
读唐诗     
1 3 13 .,‘t‘‘J,‘户L舀 (5 56 (朗诵)“床前明月光0 5 .43· 疑是地上霜O 2·;,。,】 壑塑月。} 鱼丝,4.{ 32 3 5 5 5 31 0 2 3 15- 盆口.............. ......... 、.声 . 低头思故乡0’’(唱)床前的月光窗外的雪, 高飞的白鹭 0 3 2 12- 浮水的鹅, }n门}乃 }丝些丝11丝塑娜尽 唐诗里有画,唐诗里有歌, >6枫>4 了..盯.引叹. ︸ 厂、 5 6 71 ,门~远。, 唐诗像清泉, 流进我心窝。 6 6 46 桥的钟声 4 4 23 5 .4 53一 巴山的雨, 〔 舀.鲤。。}5·丝2- 边塞的战士,异乡的客。 每.。;::}2.,7。- 厂、 3 5 5 53 lnl}。23 1 71-…  相似文献   
103.
104.
欢快、甜蜜地(丛xx”}丛x义“童声白:福桔圆圆,甘蔗甜甜.}巡。。。X X 0 X XO翔门的日子红红火火,美美满满!X XX福桔圆X0X X XX甘蔗甜甜。}巡。。。}。。X0圆 我们的家庭幸福快乐,团团圆圆!11旦旦_里里I_、I脚l姗11:一5一5一5一5}丝丝5’o)}丝丝5丝1丝旦2丛L像天上的小星星落到闺江边,哎晦,2.像绿色的云彩飘到阂江边,乡x一海一O门曰甘孟一洲以 ,,,工甘A5 5 3 2 5 32像城里的红灯笼像浓浓的蜜糖 召钓}业旦2丛}丝旦丝旦】业丝2挂在桔子园。哎侮,翔门乘着小船来到桔子山上装在甘蔗园。句门钻进蔗林收获甜蜜0l5·年年独!︸甘蕊一洁硒杯…  相似文献   
105.
红红的中国结,红红的喜悦,红红的中国结,情感的凝结,五十六根丝线紧紧缠绕,汇成我们美丽的情结。红红的中国结,红红的喜悦,红红的中国结,情感的凝结,像那黄河曲曲弯弯,像那长城紧密连接。你爱中国结,我爱中国结,那是我们的同心结;你编中国结,我编中国结,绕绕缠缠,缠缠绕绕,永远编不完的千千结。红红的中国结@魏德泮!福州市西洪路风里87号 邮编:350002  相似文献   
106.
107.
基于新课标理念及学科核心素养内涵,探究情境-问题式教学模式在高中生物学教学中的具体实施策略,围绕“发现问题、确定主题、查阅资料、构建方案、实验探究、解决问题”这一循环模式不断解决遇到的实际问题,增强教学的实用性,培养学生的科学思维和科学探究能力。  相似文献   
108.
王荣泮 《新闻窗》2010,(5):83-84
近年来,地方报纸为了把报业做大做强,实现社会效益和经济效益的最大化,以便在激烈的市场竞争中占有一席之地,不断探索办报路子,办周刊已成了一种选择。那么怎样办好周刊?笔者就毕节目报的一些做法与大家探讨。2010年下半年以来,毕节日报先后推出了“教育周刊”、“经济周刊”、“社会周刊”和“房产周刊”。  相似文献   
109.
对广告教育中"互动"传播模式的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
教育过程实质上就是一种传播过程,即教育信息流动的过程。广告教育传播除了具有一般教育传播的特点与规律外,同时也具有自身的特殊性,它是一种以培养现代经济社会发展急需的广告人才为目的而实施的信息传播活动。人才高水平的实践能力的获得,构成广告教育的直接目标。对接受者而言,利用高校课堂、资料室、图书馆,掌握学理性方面的信息当然重要,但更重要的是利用现代信息平台,将广告学、社会学、市场学、设计学、心理学等领域的知识,与社会需求融通。这就是说,广告专业学生既要掌握专业知识和技能,又要熟悉媒介和客户,懂得经营和运作,具有与…  相似文献   
110.
卢晓  泮秀芬 《体育科研》2012,33(2):32-38
归纳了上海城市体育以及体育旅游的发展历程,对上海体育旅游进行了分类,并对设施场馆的利用现状和综合效益现状等进行了研究,从体育旅游参与者的类型与体育旅游项目的选择、体育训练和体育节事客源、体育旅游供应商等方面对上海体育旅游市场进行了探究,提出了上海城市体育旅游产品营销的若干策略和上海体育旅游可持续发展的战略对策。  相似文献   
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