我的三次家访

“你看他那个傻样,上学有什么用,在家拉巴着饿不死就行。”我简直不敢相信自己的耳朵。“这件事你不用管了,走吧！走吧！”说着把门给关了。我站在那里,什么也说不出来了。我不明白：家长怎么能歧视自己的孩子,又怎么会有这种想法！元元是个低能儿,已经到了入园的年龄。开学的时候,我几次去他家,他父母都不肯送他来。有几天,我发现元元经常蹲在幼儿园门口,两手托着腮帮,眼睛望着园里,嘴角有时还会溢出微笑。也不知从哪儿来的冲动,促使我要去接近他、了解他,我走过去问他,是不是想来上学？他笑着,使劲地点头。我对他说：“明…     

开展CBE教育培养适用型人才

一、CBE教育理论在操作过程中遇到的困难 CBE教育体系,在加拿大是指对高中后在职人员实用技能再培训,学生入学前有一定的职业工作经历,并且是非学历教育,建立以能力指标为核心的课程体系,这种课程体系以胜任一种岗位要求为出发点,通过可以量化的能力与知识的培训,使受训者具备从事某种职业的能力与资格。目前,这种能力本位的职教观念在我国已被普遍地接受并付诸实施。但在操作中会遇到以下问题,即我国目前的中专教育还是学历教育与职业教育的结合体,学生从初中考入中专,是从     

臀中肌综合症的非手术治疗

臀中肌综合症足引起臀部疼痛的重要原因之一,它是臀中肌的肌筋膜因无菌性炎症而产生粘连并剌激神经所引起的一种慢性疼痛性病症,既往有的作者将它笼统地归属于纤维织炎(fibrositis)治疗方法甚多,疗效指导不一。本文诊集该症53例,采用痛点药物注射和按摩治疗,取得良好效果,现分析报导如下,以作参考。     

嘿!红红的中国结

~~嘿!红红的中国结@魏德泮 @王季威     

“探究—研讨法”实验报告

为探究农村小学的数学教学能否采用“探究——研讨法”,我们在全县范围内选取了十四个班,以“数的整除”为内容进行了对比试验。试验在试验班和对比班的教学要求、课时、课外     

茹太素挨打的启示

偶尔看到一则故事:明太祖朱元璋的大臣茹太素上了份一万七千多字的奏折.明太祖令人念到六千三百多字时,尚听不出奏折要说什么,盛怒之下,便下令痛打茹太素.次日晚再令人念,直念到一万六千多字时,才明其意.其实奏折内容有五百字足以说明.     

研究性学习的实践探索

研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定专题，主要以个人或小组合作的方式进行的学习活动。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用知识解决实际问题的能力。它是第三次全教会关于素质教育“以德育为核心，以培养创新精神和动手实践能力为重点”的精神在高中教育改革中的具体体现。我校从今年３月起开设“研究性学习”的课程。我作为《天津市水资源的利用与保护》课题组的指导教师，参与了这一课题的实验过程，体会颇深。一、研究性学习课程与学科…     

中国元素广告的世界性诉求

中国元素广告已成为广告国际化潮流中的一道风景。为了提升中国元素品位和中国元素广告质量,完美塑造中国国家形象和中国企业的国际化形象,文章以世界性为背景,分析了广告面向世界诉求的必要性,指出了文化的穿越性、时代性和标志性构成世界性诉求的基础,最后探讨了中国元素广告面向世界诉求的具体路径。     

民营企业融资的社会资本约束

文中从社会资本角度,对我国民营企业的融资困境进行分析,认为由于民营企业的家族治理特征,银行等正规金融机构不会根据标准的信贷政策对其进行资金支持,而通过关系型融资,由于社会资本的约束,银行也并不倾向民营企业,加之民营企业的特殊信任模式所造成的壁垒,使其融资面临更多约束。     

优化初中科学实验教学摭谈

新课程改革明确提出要构建旨在培养学生的创新精神和实践能力的学习方式。让学生由过去从学科的概念、规律开始学习的方式转变为通过各种事实来发现概念和规律的方式；学生在课堂上不再是看科学、听科学，而是运用科学精神和科学方法做科学，掌握科学探究的方法：从而不仅在认知方面有所收获，而且能够获得积极的情感体验，树立健康的人生态度，形成正确的价值观，培养对他人与社会的责任意识和责任能力。初中科学是以实验为基础的学科，而实验是理论和实际相结合的一种实践过程，最有特点、最富有挑战性，是培养学生创新精神和实践能力的理想途径。近年来笔者进行优化初中科学实验教学，培养学生创新精神和能力方面的实践，取得了一定的进展。