记忆新法——侃

自学中文的朋友,在学习中有一个共同的苦恼,就是学习面宽,记忆跟不上。想顺利通过考试,应切实科学地活用各种忆记方法,以期迅速有效领会教材,熟悉作品,掌握知识要点,提高分析、鉴赏能力。“侃式”记忆,于此不失为良法:找几个自学同课程的朋友,利用闲暇时间,就课程中问题(话题与学习有关即可),畅所欲言,各抒已     

论数字地球概念下《地图学与地理信息工程》的课程建设

“数字地球”概念的提出为信息科学技术、空间科学技术、地球科学技术的整合与发展带来了历史的机遇和巨大的推动力。AL Gore(1998)在其著名的演讲中明确地将“数字地球”与遥感技术、地理信息系统、计算机技术、网络技术、多维虚拟现实等高新技术和可持续发展决策,农业、灾害、资源全球变化、教育、军事等方面的需要联系在一起。“数字地球”的概念反映了科学技术乃至经济和社会发展的必然趋势,是一项整体性的导向性的发展措施。我国在“数字地球”概念的战略构想和巨大影响下,“数字中     

围魏救赵

公元前533年,魏国攻打赵国.魏军围困了赵国的都城邯郸(今河北邯郸市).赵国向齐国求救,齐王任命田忌为将,孙膑为军师,出兵救赵.当时田忌原想引兵去救邯郸,以解赵国之围.孙膑却建议,魏国的精锐部队都去攻打邯郸,国内空虚,应当引兵去围攻魏国的大梁(今河南开封),这样,不但能解除赵国的围困,还能使魏军疲劳不堪.     

基于ISM和ANP的图书馆智慧服务质量影响因素权重分析

智慧服务是智慧图书馆建设的核心与目标,对影响智慧服务质量的因素进行分析有助于提升图书馆智慧服务水平,推动智慧服务的发展及实现。文章建立了图书馆智慧服务质量影响因素的指标体系,运用解释结构模型(ISM)构建了图书馆智慧服务质量影响因素的五级梯阶模型,厘清因素间的相互关联和层级关系,最后通过网络层次分析法(ANP)建立各因素对智慧服务质量影响的权重模型,并获得权重排序。     

贡献全球治理的公共产品:“一带一路”10周年核心话语的内涵变迁与国际传播

2023年是共建“一带一路”倡议提出10周年。10年来,顺应全球化的历史潮流和全球治理体系变革的时代要求,“一带一路”倡议作为国际公共产品肩负着推动构建人类命运共同体的负责任大国担当。从国际传播的角度而言,10年来“一带一路”倡议的实践历程印证着中国全球治理观的变化和演进。本文尝试从国际公共产品的视角切入,通过分析政策文本和访谈“一带一路”沿线国家媒体记者,研究10年来“一带一路”倡议的核心政策话语和国际媒体话语。研究发现,10年来,中国通过“一带一路”贡献全球治理的话语发生了从区域合作到全球普惠、从设施供给到道路搭建和从利益纽带到全球公益治理的转变;“一带一路”的国际媒体话语呈现竞争与合作、本国利益与国际关系并存的构建逻辑,沿线国家媒体更注重报道“一带一路”对发展中国家的贡献、金钱之外“授人以渔”的知识技能共享以及“一带一路”高质量精细化的发展转变。     

从“全党办报”到“全媒体传播体系”:中国共产党办报理念的新时代创新

“全党办报”宣传理念是延安时期马克思主义宣传思想理论中国化的创新成果。新时代,习近平提出建设“全媒体传播体系”的新理念新战略,是对延安时期中国共产党“全党办报”宣传理念的继承与创新,是马克思主义宣传思想理论在网络时代的又一次时代创新成果。二者均以贯彻群众路线为核心要义,以既宣传群众又组织群众为核心要旨。墙报和网络媒体从媒介功能上看具有组织动员群众的主动性和亲和力,因而在不同时期由中国共产党创造性吸收为“全党办报”理念的重要实现手段,在其宣传机制中发挥着最直接、最深入地扎根于最广大基层群众组织的神经末梢作用,使宣传群众、组织群众的核心要旨保持不变。这个守正创新的历程,彰显出中国共产党领导意识形态、建设的独特智慧和宝贵经验。     

论大学教师学术创新力的基础:学术综合交叉能力

学术综合交叉能力是大学教师创新力的重要心理基础。本文从大学教师学术综合交叉能力的必要性、大学教师学术综合交叉能力的内涵以及大学教师学术综合交叉能力提高的策略三方面论述了大学教师创新力的重要基础。大学教师学术综合交叉能力的研究应该引起大学教师学术创新力研究领域的关注。     

高校教师课堂教学能力的缺失与建构

课堂教学能力是教师能力结构的核心.当前高校教师由于课堂教学能力的缺失而影响了课堂教学的质量.建构课堂教学能力,包括提高课堂教学的设计能力、加强对课堂教学主体的研究与监控能力、提升课堂教学的组织能力、构建适当的课堂教学评价能力,以此改进课堂教学的质量,改善课堂教学的效果.