基于地理实践力培养的教学资源库建设思路

地理学科所具有的特殊性,使得任何人都不可能亲身体验所有地理事象,因此构建完善的地理教学资源库对地理实践力培养显得尤其重要。基于对地理实践力内涵的再认识,提出地理实践力培养的教学资源形式分三类,即方案设计类、方案实施类和信息处理类,结合高中地理新课标对地理实践力学业水平的划分和教学内容要求,认为地理教学资源库可建成包含资源类型、学业水平等级要求和课程模块的三维结构,使得资源库管理、检索和使用非常方便、快捷。同时,在资源建设过程中,应注意围绕培养目标,通过设计和组合将教学素材资源化。     

乡镇企业发展中的社会资本分析

乡镇企业在发展初期拥有丰富的社会关系,具有大量社会资本,这构成其高速增长的重要基础。然而,伴随着我国经济社会结构深刻变化,乡镇企业的社会资本开始下降,社会资本在传递信息、构建信任等方面具有不可替代性,乡镇企业要实现新的发展,必须适应新的经济社会环境,再造社会资本。     

清代职官知识组织与关联分析——以《长春县志·长春职官考释表》为例

[目的/意义]借助数字人文的理念和方法,从知识视角深度开发我国职官领域相关资源,有助于辅助领域学者开展深层次的人文研究,同时也能丰富数字人文领域职官研究。[方法/过程]在梳理清代职官知识体系结构和采集相关数字资源的基础上,构建清代职官领域本体模型,并以《长春县志·长春职官考释表》为例进行实例添加和可视化。[结果/结论]实现职官知识单元语义层面上的细粒度描述和组织,揭示知识单元间多层次、多维度、多种类、复杂交错的动态关系。     

数字时代档案文献编纂成果传播影响因素研究

[目的/意义]在数字时代背景下,分析档案文献编纂成果传播的影响因素,为提升档案文献编纂成果的传播力提供借鉴和参考。[方法/过程]基于拉斯韦尔5W模式和问卷调查构建档案文献编纂成果传播影响因素假设模型,运用探索性因子分析方法对假设模型进行检验和修正,并对修正后的档案文献编纂成果传播影响因素模型进行讨论。[结果/结论]构建与申农通讯系统模型相契合的档案文献编纂成果传播影响因素模型,全面讨论和分析档案文献编纂成果传播影响因素的构成,主要包括成果内容质量、成果外在特征、成果传播主体、成果传播媒介、成果受众属性、成果受众感知、成果传播环境7个维度的32个影响因素。     

职前教师培养实证研究的系统文献述评(2015—2019)

职前教师培养是教师教育政策、实践与研究领域的一个核心议题。在中国,随着师范教育的转型升格,教育学领域研究范式的逐步多元化、证据本位的政策决策和教育实践日益得到重视,职前教师培养的研究成果逐渐丰富起来。本研究以2015至2019年为期限,基于"教师培养研究作为社会实践"的分析框架,对国内教师培养实证研究的研究对象、研究方法、研究者身份、研究主题、研究发现等外显内容进行梳理与归纳,并进一步挖掘研究中的基本假设、论证逻辑、微观政治、证据质量和假定影响。研究发现,近五年来,我国教师培养实证研究与相关政策改革处于相对割裂的状态,缺乏对社会政经环境变化和教育改革需求的回应;整体趋势上,在呈现出明显的"实践色彩"的同时,也落入对理论取向的教师教育课程关注不足的境地;具体的研究内容重复性明显,本土化探索不足,且研究质量参差不齐,存在研究设计规范性不强、方法单一性现象突出、伦理关切不够、论证逻辑有待加强几方面的问题。在未来,应进一步丰富职前教师培养研究的主题领域、扩大研究者队伍、拓宽研究方法类型。     

公共政策的经济效率与区域创新服务平台建设

加快区域创新速度、提高区域创新效率是转变经济发展方式,提高区域核心竞争力的根本任务之一,也是政府公共政策的重要目标。从分析公共政策的目的出发,以经济学视角解读公共政策效率,指出公共政策的最终目标是达到社会资源配置效率的最大化,社会资源配置达到一般均衡、获得资源配置效率最大化的过程即为公共政策效率不断提高的过程,将公共政策的外部效益转化为个体的内在需求是提高公共政策效率的有效方式。搭建区域创新服务平台是政府公共政策在促进区域创新方面的重要实践,在理论分析的基础上,进一步研究了区域创新服务平台建设中科技资源的共享性,以及区域创新服务平台提高资源利用效率、有效配置区域创新资源的内在机理。     

高校环境类人才培养的校企合作实践探究——以石家庄学院环境生态工程专业为例

基于社会对环境类人才的需求,探索人才培养的校企合作模式,以石家庄学院新兴工科专业环境生态工程为例,从开展校地合作的基础条件分析、开展校企合作的实施途径、实现校企合作最终目标等3个方面探讨环境生态工程专业建设中的校企合作事宜.开展校企合作的途经包括：通过校企联合最终实现校企合作协同双向育人,提升学生的工科素养;优化师资团队,建设“双师双能型”的教师队伍;校企深度合作,推进特色专业建设;校企双选,实现毕业生“预就业”.这些途径可以为应用型院校推进校企合作提供参考,为工科专业发展提供思路.     

基于词汇导图与词块理论的初中英语教学

初中英语课程有明确的课程分级目标,学生必须达到一定的阅读和写作能力,掌握1600多个单词、200个短语以及句式,为英语阅读和写作奠定坚实基础。词汇是初中英语教学的基础部分,也是学生完成听说读写任务的关键,当前很多学生在英语词汇记忆上存在问题,无法形成有效记忆,遗忘速度过快,英语学习效率较低。词汇导图和词块理论可以帮助学生优化英语学习方法,构建英语词汇之间的关系,将词汇语境与词义教学相结合,加强学生对词汇的理解和应用。本文深入分析了词汇导图和词块理论,从单元化的英语词汇教学入手,提出了英语词汇教学的具体方法。初中英语词汇教学首先需要提高教师对词汇导图和词块理论的认知,进而引导学生在英语词汇学习中加强联想,提高学习体验。     

供应链柔性视角下供应链协同与企业绩效关系研究

当前的市场竞争非常激烈,单独的企业很难生存,能够在市场立足的企业都有其完善的供应链体系。供应链的好坏决定了企业的成败,企业要想在当今市场蓬勃发展,认清供应链的地位是关键,提升企业供应链的协同是重点。基于此,选用供应链柔性作中介变量,通过实证研究得出供应链协同和企业绩效之间相关性。结果表明:供应链协同既可以直接促进企业绩效,也可以通过中介变量供应链柔性促进企业绩效,通过中介变量的促进效应大于直接促进企业绩效的效应。     

日本“人脸识别”法律规制及其镜鉴

我国“人脸识别第一案”的宣判引发了舆论对“人脸识别”法律规制的关注。日本是全世界范围内较早开展“人脸识别”法律规制的国家之一,对“人脸识别”形成了一套系统的治理体系和法治方案,能够为我国“人脸识别”的法律规制提供丰富有益的镜鉴。在详细考察日本“人脸识别”法律规制情况的基础上,我们为完善我国“人脸识别”法律规制提出了八点建议：建构多层次个人信息规制体系、加强对于个人信息范畴的解释、完善处理个人信息的前提条件、细化个人信息“通知-删除”规则、强化对敏感个人信息的特别保护、优化个人信息保护诉讼的特别程序、完备违法处理个人信息的法律责任、注重《刑法》《民法典》及诉讼法同《个人信息保护法》的互动。