"行为导向"教学理论指导下的职业技术教学改革

“行为导向”教学理论是一种围绕某一问题、课题或项目展开教学活动的教学理念,把教与学的过程视为一种社会的交往情境,从而产生一种行为理论的假设,核心意图是对行为能力的培养。这种理论直指社会经济、科技发展、职业变动和职业技能的更新等不断加速的职业技术教育背景,把职业技术教育与终身学习、学习化社会的要求密切联系起来,能够成功指导职业技术教育的教学改革。     

论中俄两国数学目标之差异

论述了中俄两国数学教育目标对数学知识的理解；对数学能力的要求；对数学的态度和观念等方面的差异。并提出了制定我国数学教育目标的几点建议。     

梁·粱

一、自我测验: 1.东北出产的高( )酒,名闻遐迩。 2.这些树木挺直高大,是栋( )之材。二、开心阅读     

语文综合性学习策略研究

在语文综合性学习实施过程中，要根据其特点，突出语文知识的综合运用，突出语文能力的综合发展，突出活动形式的灵活多样；要优化其过程，注重课内与课外结合，注重与其他学科结合，注重与常规活动结合；要促进其发展，落实评价指标、形式、主体的多元化。     

让孩子拥有梦想

他是一个木材商的儿子,生得呆笨,也不爱说话,邻居家的孩子们都瞧不起他,给他起了一个难听的绰号——“木头”。事实似乎也是这样,直到9岁,他才获得了一枚螺丝钉的奖励。但是,他和同龄的孩子一样,也有着对美好生活的憧憬。有一天夜里,他做了一个梦,梦见国王亲自给他颁奖,因为他的长篇小说获得了诺贝尔文学奖。他很想把这个美丽的梦告诉别人,让别人分享他的快乐,但又怕人家嘲笑他,最后只告诉了妈妈一个人。听了儿子的倾诉,妈妈认真地说:“假如这是真的,你就有出息了。因为上帝把一个不可能的梦放在谁的心中,谁就会得到上帝的帮助。”木材商的…     

辽宁省2006年普通高校毕业生就业形势分析与对策

大学生就业问题越来越成为社会关注的热点问题。辽宁省2006年普通高校毕业生将达到17万多人,就业形势异常严峻。要实现辽宁高校毕业生充分就业,必须深化高等教育改革,以社会需求为导向培养人才;必须大力发展辽宁经济,以经济的持续增长促进就业稳步增长;必须引导学生树立新的就业观念,主动走进就业市场;必须鼓励学生到基层就业和自主创业;必须进一步完善市场体系,充分发挥市场机制的基础性作用。     

一次方程组的几种非常规解法

一、变形消元法 例1 解方程组：{（x＋4）/3-（y＋8）/4=1/3,（x-6）/3＋（y-2）/4＋1/2=0.     

高中英语教学中发散思维的培养

发散思维是指通过主体的创造性活动而从已知信息中获取大量变化的、独特的新信息，其思维运行往往祖不同方向，在不同范围内活动，以不循传统，求异创新为目的．这种思维能力的特点是由一点想开去，产生广泛的联想、想象，从而想到一个问题的各个部分，或从一个问题想到另一个问题．发散思维是创造性思维的一种重要形式，是科学猜想、科学假说的动力．因此，发激思维的培养对于创造力的培养至关重要。一般说来，高中学生的有意想象能迅速发展，能围绕一个中心不断地进行连贯的构思，而且创造想象和抽象逻辑思维处于优势地位．就其对英语教学…     

教育城域网数据中心的硬件环境建设

教育城域网中的数据中心是整个网络的数据信息服务中心节点,在网络中起着至关重要的作用,它既能为教育行政管理提供软硬件基础设施,实现办公自动化; 又可对各级各类学校,以及广大社会用户提供教育信息传播、教育资源共享、教职员工培训、学生自主学习等综合性信息服务。笔者有幸参与了我市教育城域网数据中心的建设工作,在此就如何建设数据中心,谈谈自己的一点经验和体会。