利用GoWeb、PubMed及ISIS系统评价医学期刊对研究热点的把握度

以哮喘机制研究为例,使用GoWeb生物医学专业搜索引擎搜索学科领域研究热点,以PubMed文献检索服务系统来源的国外权威期刊和ISIS系统检索获得的国家自然科学基金项目为评价标准,比较国内权威医学期刊对学科领域研究热点及其发展趋势的把握度.结果发现,免疫学、气道重塑、表观遗传学为哮喘机制研究3大热点,三者发文量或项目数占比之和由高到低排列分别为《中华医学杂志》(96.0％)、国家自然科学基金项目(89.5％)、国外权威期刊(87.0％)、《中华结核与呼吸杂志》(75.7％).与国外权威期刊及国家自然科学基金项目相比较,国内权威期刊中免疫学机制比例较高,而气道重建比例较低,表观遗传学研究见于国外权威期刊、国家自然科学基金项目及《中华医学杂志》中,发文量或项目数占比基本相当;在国内期刊中,《中华医学杂志》对哮喘机制研究热点的把握度较好.基于GoWeb对科技期刊研究领域进行对比分析有利于医学期刊及其编辑把握有关领域的研究热点及其发展趋势,组织发表紧跟国际研究热点的高水平的医学科研论文.     

教育信息化任重道远前途无限

自20世纪90年代以来,世界各国都在加快教育信息化的建设步伐.教育信息化程度的高低已成为衡量一个国家教育现代化以及综合国力的重要标志之一. 　　教育信息化建设对于转变教育思想和观念,促进教学改革,加快教育发展和管理手段的现代化都有积极作用,尤其是对创建全民学习、终身学习社会体系,对于深化基础教育改革,提高高等教育质量和效益,培养“面向现代化,面向世界,面向未来“的创新人才更具深远的意义. 　　……     

公共档案馆微信公众平台服务质量评价研究

[目的/意义] 从用户感知角度对公共档案馆微信公众平台服务质量评价进行深入地分析与探讨,为公共档案馆微信公众的平台技术改进和服务质量的提升提供数据支持和参考。[方法/过程] 通过问卷调查构建公共档案馆微信公众平台服务质量评价框架和评价假设模型,运用SPSS软件,并利用探索性因子分析法对假设模型进行检验,根据结果对评价假设模型进行修正,并对修正后的评价模型进行讨论。[结果/结论] 构建公共档案馆微信公众平台服务质量评价模型,从用户的视角全面衡量微信平台上公共档案馆服务的效果和用户满意度。     

影响大学生成才的心理障碍及教育对策

大学生肩负着建设国家的重任，是未来的人才。但从在校大学生心理现状看，较为普遍的存在着不同程度的适应性障碍、精神障碍、人格障碍和心身障碍等。究其形成的原因主要包括社会大环境和学生自身因素两个方面。我们应采取行之有效的教育对策加以预防与矫治。     

自动装配生产线教学演示系统设计研制

在对国内外同类系统进行分析研究的基础上，结合自动化装配实际工程设计方法，设计研制了一套集多种自动化装配过程于一体的自动化生产线教学演示系统，可用于机电类专业多门课程的教学与实训，为后序开发生产机电一体化，自动装配生产线等领域的教学系统奠定了基础。     

我国民事诉讼中证人出庭作证的现状及不出庭作证的原因

证人出庭作证对通过诉讼实现公正具有重要的意义,但是,我国民事诉讼中证人不出庭作证的现象却已经达到了相当严重的程度,如何保证证人能够切实履行出庭作证义务已经成为了一个急待破解的课题。笔者分析了司法实践中我国证人不出庭作证的原因,希望对我国司法改革有所贡献。     

"自动控制原理"课程教学改革与实践

针对"自动控制原理"课程理论性强,涉及领域多的特点,本文在教学方法、教材选用、实验设置方面作了有益的探索和改革,并对电子工程专业的学生做了三届教学实践,取得了良好的教学效果,为提高教学质量提供了新的思路。     

有机磷农药中毒42例抢救体会

我所自1991年2月—1995年2月共收治有机磷农药中毒42例。由于采取了及时有效的综合抢救措施,40例治愈,2例死亡,现将抢救体会报告如下: 一、临床资料:42例中,男12例,女30例,最小16岁,最大67岁,敌敌畏中毒28例,1605中毒2例,1059中毒8例,久效磷中毒4例,经口自服38例,占90％,经皮肤呼吸道中毒4例,占10％,轻度2例,占5％,中度8例,     

绿色建筑：学校建筑发展的新趋势

绿色建筑指具有健康、舒适、节能、环保特性的建筑物。在学校中规划实施绿色建筑有利于学生的健康和学习效率：有利于培养具有可持续发展观念的公民；可降低学校的日常运作成本。为了保障学校绿色建筑的实施，需要从政策、技术和管理、观念等层面分别推进。     

普通话分级教学及其实践

普通话分级教学就是在教学过程中按照学生的原有普通话水平等级划分教学群体，然后有针对性地进行教学和训练的一种教学形式和教学方法。下面从其存在依据、实施步骤、注意事项三方面进行阐述。　　　　一、存在依据　　　　１．理论依据：两千五百年前，中国古代伟大的教育家孔子就提出了“有教无类”的教育理论，提倡“因材施教”；孟子也曾经提出，“事必有法，然后可成，师舍则无以教，弟子舍则无以学”。就是说，在教学过程中，不仅需要和重视学生的个体差异，也要注意学生的群体表现。１９世纪末２０世纪，初西方一些教育家针对班级授…