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921.
高中生物新课标的颁布标志着新一轮高中生物教学改革的开始。高中生物新课标反映了现代生物教育鲜明的时代感和使命感,它在设计思路、课程目标、内容标准、评价方式等方面体现了许多新的教育理念,并从各个层面指明了高中生物教育改革的方向与重要内容。新的课程改革对广大教师来说,既是机遇,又是挑战。为适应这种新形式,教师必须在新课程理念的指导下,积极、主动地改变自身的教学方式,以迎接这次课程改革。具体到生物课堂教学,我认为应注意以下几个方面。 相似文献
922.
923.
针对目前高职学生的特点,文章从理论上阐述了差异教学理念对高职教育的重要意义,并进一步就如何使高职学生适应素有"精英教育"之称的法学教育,如何将差异教学理念引入高职法学教育中,提出了独到的看法和设想。 相似文献
924.
2008年,我省将进一步深化义务教育经费保障机制改革,全年中央和省级资金投入将达到33.6亿元,全省义务教育阶段学生将因此享受更多实惠。 相似文献
925.
论中国高职教育对国际型技术人才的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
随着经济全球化和科技一体化的趋势以及中国加入世界贸易组织,国际型技术人才成为社会紧缺人才.这就要求以培养技术型、应用型人才为目标的中国高职教育拓展培养目标,深化改革.本文从国际型技术人才培养的因素分析、国际型技术人才的内涵及当前我国高职教育人才培养的缺失和培养国际型技术人才的几点策略性思考几方面对培养国际型技术人才的必要性及其内涵和途径进行了剖析,希望借此引发对我国高职教育人才培养规格的思考. 相似文献
926.
笃宋 《少年作文辅导(中学版)》2004,(5)
“我一个人在家的时候”会干些什么呢?会有些什么样的感受呢?绝大多数的来稿都是写自己如何害怕,如何孤单,于是把房门关得紧紧的,把电视机的声音开得很大,把所有的灯都打开等等或者写自己开始很高兴,如何疯玩一阵,继而就感到乏味了。看来这是绝大多数同学一个人在家时的真实情况,但是你也这样写,他也这样写,大家都这样写,就成了一个公式,千篇一律,毫无特色就像我们要到一个什么地方去,大家都挑那条最近的、最容易走的路走,结果就只能挤在一起,塞车、撞车也就难以避免了。为什么我们不能另辟蹊径呢?条条道路通罗马,为什么我们偏要挤在一条道… 相似文献
927.
“双主互动”教学模式在高校体育教学中运用的探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
传统的教学模式已不适应新时期人才培养的需求.“双主互动”教学模式,其内涵是以教师为主导、学生为主体,相互激励、相互作用、其原则是致力于导,营造氖围、创设情景,导学为主,互动推进.通过目标教学法、兴趣教学法、测验训练法、比赛训练法提高教学质量,创新教学模式。 相似文献
928.
929.
A zero-dimensional single-zone double-curve model is presented to predict fuel burning rate in stratified charge engines, and it is integrated with GT-Power to predict the overall performance of the stratified charge engines. The model consists of two exponential functions for calculating the fuel burning rate in different charge zones. The model factors are determined by a non-linear curve fitting technique, based on the experimental data obtained from 30 cases in middle and low loads. The results show good agreement between the measured and calculated cylinder pressures, and the deviation between calculated and measured cylinder pressures is less than 5%. The zero-dimensional single-zone double-curve model is successful in the combustion modeling for stratified charge engines. 相似文献
930.
情绪理解是指儿童对自己和他人情绪以及情绪如何起作用的认知.情绪理解可能在儿童认知发展和社会性发展中发挥中介作用或者调节作用.在对儿童情绪理解进行研究时,研究者从各自的研究口的出发采用了不同的研究方法,主要包括声像测量法、情境故事法、情绪访谈法和情绪理解问卷法四种方法. 相似文献