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181.
宋春燕 《韩山师范学院学报》2011,32(1):104-108
课堂教学能力是教师能力结构的核心.当前高校教师由于课堂教学能力的缺失而影响了课堂教学的质量.建构课堂教学能力,包括提高课堂教学的设计能力、加强对课堂教学主体的研究与监控能力、提升课堂教学的组织能力、构建适当的课堂教学评价能力,以此改进课堂教学的质量,改善课堂教学的效果. 相似文献
182.
曾巩宋 《中华活页文选(初中版)》2011,(1):26-28,95
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曾巩(1019--1083),字子固,汉族,抚州南丰(今江西南丰县)人。“唐宋八大家”之一,著有《元丰类稿》50卷、《续元丰类稿》40卷、《外集》10卷等。 相似文献
183.
文莹宋 《中华活页文选(初中版)》2011,(1):85-87
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故事的主人公党进(927—977),是朔州马邑(今山西朔县)人,宋初的开国功臣,著名的军事将领。他以英勇著称,性格豪放不羁,据《宋史》记载,977年的某天,当党进从外面回来时,发现床上有一条大蛇,睡在自己的睡衣内,大怒,随即把大蛇捉来煮了吃,不久便生病去世了。看来这位勇将连去世也是豪放得很呐。 相似文献
184.
初中语文课程资源广泛,语文教学内容纷繁复杂,没有先进的教学理念,教师在常规教学中就易于落入俗套,初中语文教学的效率就无法谈起.提高初中语文教学效率的标准,就是让学生更好更快地掌握祖国语言文字这个工具.学习语言就是在学习社会、学习人的思想意识和精神,学习做人. 相似文献
185.
孙淑珍 《唐山师范学院学报》1997,(6)
初中一年级学生在学完解一元一次方程之后,已掌握了书本上所总结的五个解题步骤,但在整个一元一次方程部分的习题和练习题中,潜存着许多解题技巧,只要在解题中注重研究其结构特点和特殊规律,巧妙地运用某些基本性质、法则,就可以达成“一点通”之效果。在教学实践中,笔者长期钻研具有某种特点的一元一次方程的简便解法,充分发挥课本习题和练习题的作用,摸索其中的技巧和捷径,研究了具有某种特点的一元一次方程快解法五则,仅供参考。 1.运用分数基本性质,化去分子、分母中小数的快速解法 相似文献
186.
“价值取向是人对宏观事物及自己利益的认识水平的反映,也是人们主观意志的体现。在实现事物价值的过程中,这是人惟一可以由自己做出选择的方面,是事物的价值由可能转化为现实状态的一个重要的中间环节”(叶澜)。确定中学哲学课的价值取向,将有助于我们对这一学科的把握和教学观念的转变。本文拟从课程改革、教学评价及课堂教学改革等方面,探讨中学哲学课的人文价值取向问题。一科学技术飞速发展,物质生活日益丰富,而人类精神家园却杂草丛生。面对共同的问题,世界各国发出共同的呼唤———回归人文精神。刚刚过去的20世纪,是人类文明不断发… 相似文献
187.
188.
语文是人们交流思想感情的交际 工具,“文以载道”,本身就负载着极为丰富的思想感情。因此,《大纲》强调:“各个学科都要对学生进行思想政治教育,而语文学科对于思想政治教育更应该重视。”如何利用语文教学落实《大纲》所提出的这一任务?经过多年的教学实践,我有如下几点体会。 一、“文”“道”统一 “文”“道”统一是语文教学进行思想政治教育的前提。叶圣陶先生说过:“在语文教学中,我们认为‘道’与‘文’是不可分割的”。文本载 相似文献
189.
190.
长期以来,中学的语文教学轻视说明文教学的倾向,一直没有得到彻底克服。人们对说明文本身固有的审美因素和艺术魅力,还缺乏深刻的认识和理解。于是产生一种偏见,认为说明文简单抽象,枯燥乏味,缺少美的内涵。教师教起来没有情趣,学生学起来也难以入境。甚至有的教师在讲公开课选择教材时,都尽量避开说明文。 相似文献