成人高校公共英语测试改革及其对课堂教学的正面反拨作用

本文以本校的测试改革实践为基础,提出在日常教学过程中,以形成性测试方式增加听力、口语的测试;在班级和学校范围内举办英语口语比赛,所得分数作为学生期末成绩的一部分;以"任务单"的形式为不能出勤的同学提供学习和得分的机会;改变传统测试试卷中题型和分值的比例,减少选择题的比例,增加主观题的比例。     

三棵针播种育苗试验

通过不同催芽处理、施肥措施、覆盖措施等3因素3水平组合正交试验设计,研究了三棵针播种育苗方法。试验结果表明,不同的催芽处理、覆盖措施是影响三棵针萌芽节律、出苗率的主要因素;影响三棵针苗木质量的主要因素是施肥措施,其次是覆盖措施。提高三棵针育苗质量的最优组合是采用变温层积催芽、施农家肥、用锯末混合土覆盖。     

古典雅致香生活之——鹡鸰香念珠

<正>在小说《红楼梦》中,秦可卿出殡那日,北静王出面路祭。见过贾宝玉并看了宝玉戴的通灵宝玉后,北静王将自己手腕上的鹡鸰香念珠摘了下来,递与贾宝玉,道：“今日初会,仓促间竟无敬贺之物,此系前日圣上亲赐鹡鸰香念珠一串,权为贺敬之礼。”贾宝玉连忙接了。这串鹡鸰香念珠是皇帝赏赐给北静王的,北静王轻易将御赐之物转赠他人,似在大庭广众之下拉拢其他臣子,实有结党之嫌。贾宝玉回府后,将此念珠郑重地取出来交给林黛玉,林黛玉却说：“什么臭男人拿过的!我不要它。”遂掷而不取。如此看来,     

古典雅致香生活——香气氤氲的“玫瑰清露”

<正>“玫瑰清露”是小说《红楼梦》里的重要“道具”之一,它串联起了好几起官司,闹得整个大观园人仰马翻、不得安宁。第三十四回里,贾宝玉挨了打,王夫人唤彩云“把前儿的那几瓶香露拿了来”。袭人看到两个三寸大小的小瓶,上有螺丝银盖,鹅黄笺上一个写着“木樨清露”,另一个写着“玫瑰清露”。     

新时期“一带一路”北线建设的机遇与挑战——以中蒙俄经济走廊建设为核心

“一带一路”作为国家级顶级合作倡议,在中国对外战略中占重要地位。在区域性国际环境持续紧张,全球性公共卫生问题依旧严峻的大背景下,国际政治经济秩序发生了重大变化。在此背景下,文章聚焦于“一带一路”北线建设,以中蒙俄经济走廊建设为中心,综合分析了在国际政治形势不稳定、基础设施建设依旧不完善、相互依赖关系不同的挑战下,如何持续推进中蒙俄经济走廊建设,促进国际国内双循环格局,推进东北亚地区经济合作的深化与经济快速健康发展。     

基于CiteSpace和VOSviewer的高中生物学论证式教学文献计量学分析

论证式教学作为一种培养学生科学思维能力的探究式教学模式,近年来愈渐成为科学教育的研究热点。现借助CiteSpace、VOSviewer对CNKI数据库中与论证式教学相关的文献进行可视化分析,得出国内论证式教学在高中生物学方面的研究状况,为今后高中生物学论证式教学的开展和实施提供实质性借鉴。     

辅导员视阈下大学新生适应性问题成因分析及对策

大学学生的学习方式和生活环境均与高中学生存在巨大差异,很多新生在进入大学校园后会产生各种各样的适应性问题,需要及时进行调整和解决.辅导员是与大学新生接触最直接和最密切的高校教师岗位,在对新生的引导和教育中发挥着至关重要的作用.通过从辅导员的视阈出发,深入分析了大学新生入学后产生适应性问题的主观和客观成因,并基于辅导员岗...     

黄委档案信息工作的现代化建设之我见

随着黄委信息化建设的逐步深入，以及“数字黄河”工程的全面展开，新技术尤其是计算机技术、网络技术和数字化技术正在沿黄的各个领域得到广泛的应用，这对档案信息的资源建设、管理水平和服务现代化的要求来讲也越来越高。建立档案信息的计算机管理系统，加强数字资源的建设，提高档案信息工作的现代化水平，是摆在黄委档案信息工作者面前一个重要课题，也是黄委档案信息工作“十五规划”的发展重点。     

鹅绒委陵菜多糖对肿瘤小鼠免疫功能的影响

目的：研究鹅绒委陵菜多糖（PAP）的抗肿瘤作用及其免疫调节作用。方法：用小鼠肝癌（S180）移植肿瘤的动物模型,以肿瘤抑制率、溶血素、NK细胞活性和淋巴细胞增殖率作指标,结果表明,鹅绒委陵菜多糖不仅能显著抑制移植性肿瘤S180的生长,而且还能明显促进荷瘤鼠的体液免疫和提高荷瘤鼠的脾细胞转化功能及增强NK细胞活性,均以200mg。kg-1.d-1效果最佳。结论：鹅绒委陵菜多糖的抗肿瘤作用和其免疫调节作用有明显的相关性,鹅绒委陵菜多糖的抗肿瘤作用可能与激活体内免疫系统有关。     

在线教学示范对师范生技术使用意愿的影响机制

作为未来教师主力军的师范生群体,对在线教学的学习意愿和效能体验将影响其未来在线教学新常态的适应程度和实践成效.本研究对全国13所教师教育院校的6607名师范生进行问卷调查,以目的性抽样方式选取20位参与问卷调查的师范生开展质性研究,探讨在线教学示范对师范生未来在线教学使用意愿的影响.量化研究发现,在线教学示范对师范生未来在线教学使用意愿有显著正向影响,学习意愿和学习效能在两者之间起链式中介作用;质性研究发现,师范生的在线学习经历可以提炼为体验中学习、探索中学习、模仿中学习以及参与中学习.师范生对在线教学的学习意愿在链式中介模型中发挥关键作用,而在自主探索和对教师教育者的模仿中接受在线教学新技术;在线教学示范中使用的多元在线教学方式能够提高师范生学习意愿,而其在线教学理念能提高师范生学习效能,使他们在体验在线教学中学会像教师那样思考、说话和行动;师范生参与在线教师教育实践共同体的路径,一方面是作为学习者,透过做中学习得在线教学知识与技能,另一方面是作为实践者,通过实践产生对教师作为在线教育者的认同.