我国职工体育的兴衰剖析

本文通过对新中国职工体育的发展进行历史回顾,分析其在各个阶段兴衰的社会背景和原因,总结经验教训,以期有助于我国职工体育的再次兴盛。     

高校田径课采用电化教学的感受

电化教学能迅速、准确、直观地将最快的信息、更正确的技术、最有效的方法直接传送给广大师生、体育工作者和体育爱好者,使之尽快地接受和掌握最新的知识和技术,了解田径运动技能,提高教学质量,充实教学内容,改进教学方法,更好地完成高校田径教学任务。 田径运动是各项运动之母,它对身体的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质有极大的锻炼价值,这些素质也正是高校学生所喜爱的球类、健美操等项目所必需的。但是高校学生往往对田径课望而生畏,觉得田径课枯燥乏味。为了更好地完成田径教学任务,我们把田径运动中的跑、跳、投技术通…     

心肌梗塞后心力衰竭大鼠心脏AMPK表达上调:长期有氧运动的作用

目的:观察长期有氧运动对心肌梗塞后心力衰竭大鼠心脏AMPK表达的影响,探讨运动防治心衰的分子机制.方法:45只Wistar大鼠随机分为假手术组(Sham组)、心梗安静组(MI)和心梗运动组(MI+E).心梗模型制作成功4周后,MI +E组进行10周跑台训练,Sham组和MI组保持安静状态.实验结束后,左心室导管法测量血流动力学参数,包括左心室收缩期压力(LVSP)、左心室舒张末期压力(LVEDP)、左心室压力最大上升速率(+ dp/dtmax)和左室压力最大下降速率(-dp/dtmax).Western blot法检测心肌AMP-激活的蛋白激酶α(AMPKα)、乙酰辅酶A羧化酶(ACC)和葡萄糖转运体4(GLUT4)蛋白表达水平.结果:实验结束后,与Sham组比较,MI组LVEDP升高(P＜0.01),LVSP和±dp/dtmax显著性降低(均为P＜0.01),总AMPKα(P＜0.01)、磷酸化AMPKα(p-AMPKα)(P＜0.05)、总ACC(P ＜0.01)、磷酸化ACC(p-ACC) (P ＜0.01)、总GLUT4 (P ＜0.01)和肌膜GLUT4(P＜0.05)蛋白水平均显著性下降,但p-AMPKα/总AMPKα、p-ACC/总ACC、肌膜GLUT4/总GLUT4比值则均显著性升高(均为P＜0.01).与MI组比较,MI+E组LVSP和+dp/dtmax显著性升高(均为P＜0.01),而LVEDP则显著性降低(P＜0.01),总AMPKα(P ＜0.01)、p-AMPKα(P＜0.01)、总ACC(P ＜0.01)、p-ACC(P ＜0.01)、总GLUT4(P＜0.05)和肌膜GLUT4 (P ＜0.01)蛋白水平均显著性升高.结论:长期有氧运动通过上调AMPK表达改善了MI后HF大鼠的心功能.     

全面认识功能性体能训练

近年来,功能性体能训练已成为世界运动专家关注的焦点,也是我国体育科研的热点研究领域。北京市体育科学研究所积极开展功能性体能训练的研究,于2010年初建立国内第一家以体能训练为专业研究方向的功能性体能训练实验室,并与多支国家队和北京市专业队建立合作,     

中小型体育场馆运营模式的调查研究——以运城市为例

本文运用文献资料法,专家访谈法,实地调查法,问卷调查法等研究方法,对运城市市区9所中小型体育场馆进行调查,针对运城市市区体育场馆的经营现状,管理现状等方面存在的问题进行分析,进一步提出建议,以期为运城市乃至山西省中小型体育场馆运营提供一定的理论依据和实践指导。     

关于"全国文化信息资源共享工程"建设的思考

本文对“全国文化信息资源共享工程”这个全国性的文化项目作了简要介绍，阐明其和数字图书馆的关系及与一般文化网站的区别，最后对其持续、健康发展提供了相应的对策。     

女性阅读及其“身心灵”导引与治疗

分析了女性阅读的特点,指出女性阅读与心理健康的关系,归纳了几个女性作家及其＂身心灵＂代表著作。构建女性阅读学,加强女性阅读治疗的本土化研究,有利于女性＂身心灵＂导引和治疗,并推动我国阅读疗法的不断发展和升华。     

喀斯特山区耕地资源可持续利用分析——以贵州省六盘水市为例

以喀斯特山区六盘水市为例,针对该区耕地资源利用存在的问题,分刺从耕地的质量、数量和利用效益三方面来作定量与定性分析,并进行耕地生产效益多元线性回归分析.探讨该区域耕地资源的可持续利用性,并提出耕地可持续利用的保护对策.     

风险效应理论在体育产业管理中的应用

如何才能减少体育产业开发管理中的各种风险，这是体育产业决策较为关心的热门话题，本是基于对管理学的研究成果，阐述了风险效应分类的经，风险效应－行为决策模型等具体理论。根据体育产业的特点，举例给予了充分的说明，且对风险管理效益方法，也提出了自己的最新看法，章在总结中，指出了风险效应理论在体育管理中的实际意义 和价值，研究的最终目的，是为帮助体育产业管理的决策，了解掌握一些科学的风险效应理论知识，同时也决策提供相应的参考建议。     

有效评价在历史与社会有效课堂中的实践

<正>课程评价对课程的有效教学起着重要的导向和质量监控作用。我们只有坚持以人为本,全面评价,分层评价,多样评价,才能提高课堂教学的有效性。有效课堂包括教师的有效教学和学生的有效学习,它涵盖了教学的整个过程,囊