全文获取类型
收费全文 | 7376篇 |
免费 | 31篇 |
国内免费 | 90篇 |
专业分类
教育 | 4978篇 |
科学研究 | 1018篇 |
各国文化 | 12篇 |
体育 | 417篇 |
综合类 | 212篇 |
文化理论 | 37篇 |
信息传播 | 823篇 |
出版年
2024年 | 19篇 |
2023年 | 151篇 |
2022年 | 107篇 |
2021年 | 88篇 |
2020年 | 115篇 |
2019年 | 71篇 |
2018年 | 60篇 |
2017年 | 59篇 |
2016年 | 68篇 |
2015年 | 144篇 |
2014年 | 485篇 |
2013年 | 369篇 |
2012年 | 395篇 |
2011年 | 453篇 |
2010年 | 450篇 |
2009年 | 446篇 |
2008年 | 365篇 |
2007年 | 448篇 |
2006年 | 397篇 |
2005年 | 356篇 |
2004年 | 406篇 |
2003年 | 368篇 |
2002年 | 310篇 |
2001年 | 246篇 |
2000年 | 217篇 |
1999年 | 145篇 |
1998年 | 116篇 |
1997年 | 82篇 |
1996年 | 95篇 |
1995年 | 83篇 |
1994年 | 68篇 |
1993年 | 32篇 |
1992年 | 39篇 |
1991年 | 39篇 |
1990年 | 44篇 |
1989年 | 32篇 |
1988年 | 20篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 18篇 |
1985年 | 16篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 9篇 |
1982年 | 9篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 5篇 |
1979年 | 5篇 |
1965年 | 2篇 |
1959年 | 4篇 |
1958年 | 3篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有7497条查询结果,搜索用时 15 毫秒
951.
政治课是教育部规定的必修课程,有的同学认为它“深邃、陌生、无聊,学它也没有实际用途”,还有的同学说,“印象中政治课就是照搬课本,枯燥无味”,从而对政治课产生抵触情绪.本人上学期给三个学校上政治课,效果出乎意料. 一个学校学生评分为99分,评价词是“政治课对我们的思想有很深的触动,调动了我们学习政治的积极性”。另一个学校的学生则认为“政治课上老师讲课的针对性、吸引力和感染力,学后深有启示和触动”,“领略到了政治课的风采”。更欣慰的是有的同学这样写到,“政治课给人一种无法抗拒的亲和力,让你觉得老师不仅仅是在授课,而是在以语言为媒介,进行着心与心的交流,思想在老师讲授知识的过程中得到了升华”。 相似文献
952.
953.
954.
提高大学生思想道德修养课教学效果的根本途径在于:反映大学生生活的入学适应教育;体现学生实际生活的道德观教育;针对学生实际生活的人生观教育。 相似文献
955.
956.
杨立榜是国营重庆重型铸锻厂工模具分厂铣工班班长,从事铣工工作25年。曾连续四年被评为厂级先进生产者,蝉联三届厂劳模,并于2000年获重庆市首届劳模提名;他所在的班组还在1998年获得“重庆市模范职工小家”称号。2003年4月,他被中华全国总工会授予全国“五一劳动奖章”。作风顽强敢打硬仗2002年8月份是锻钢支撑座产品上批量的关键时期。在杨立榜的粗铣工位上,铁屑四处飞溅,他的脸上和手臂上被烫出道道伤痕,即使穿上长袖厚衣也未能幸免。当时恰逢连晴高温,汗水渗入伤口中,不但疼痛,而且久久不能愈合。有一次,一块发红的铁屑飞到他嘴唇上,粘… 相似文献
957.
958.
959.
采用自尊问卷及状态——特质焦虑问卷对高考考生进行调查,结果表明:(1)高考生的自尊在性别(t=0.71,p>0.05)、城乡(t=0.80,p>0.05)和文理科类(t=1.60,p>0.05)上差异不显著;(2)高考前考生与一般人的状态焦虑、特质焦虑(t=15.568、14.277,p<0.001)存在显著性差异;(3)高考生的自尊与考前焦虑存在显著的负相关(r<0,p<0.01)。 相似文献
960.
一直以来.高等教育主要承担着三项重要的使命.这已得到高等教育机构的广泛认同。在传统概念上.经常表达为教学、研究和服务(teaching,research and service),现在更常用的提法是学习、探索和参与(learning,discovery and engagement)。前两项使命相对容易理解与定义,而对于第三项使命存在许多不同的提法或表达方式:扩大(outreach),服务,终身学习,合作,经济发展,等等。本文采用四分类框架研究大学的战略规划.以更好地认识高校对第三项使命的理解。本文主要详细考察了四分类框架中的分类一,即第三项使命的最初目的。 相似文献