基于课本的实验拓展设计

在鲁科版化学必修教材中共有36个分组演示实验,另外在学生活动和练习中还有18个课外及家庭实验。鲁科版必修教材中的实验设计与旧教材相比有以下特点:①未明确标明是分组实验还是演示实验;②探究性实验占有很大比例(旧教材都是验证性实验);③实验设计的开放性很强。相当一部分实验只是给出实验目的和实验试剂、用品,要求师生自主设计     

1994-2014年中国交通基础设施投资对能源消耗的影响研究

本文基于1994-2014年省际面板数据模型,利用交通基础设施投资规模并在考虑滞后一期的基础上,分别对全国及东中西部各类交通投资与能源消耗之间的关系进行研究,结果表明：①全国层面,铁路、公路、航空、水运投资均与能源消耗之间关系呈倒“U”型形态,但需警惕航空、水运投资与能耗之间“N”型形态;②区域层面,交通投资与能源消耗存在倒“U”型形态（西部水运投资整体不显著）;铁路、公路投资拐点与经济发展关联性大,经济越发达地区投资拐点值小,反之则大,航空、水运投资拐点与经济发展关联性小;③进一步分析发现,铁路、公路投资对降低能源消耗作用最大,高铁和高速公路网建设有利于区域间产业转移和经济结构调整,促进低能耗产业发展（如旅游等）。通过全国和区域数据验证,继续加大交通基础设施投资有利于降低能源消耗,有助于“三去一降一补”目标的实现和“一带一路”战略的实施。     

怎样用图象处理实验数据

1．怎样确定函数 中学阶段,一般用一次函数图象分析实验数据,因为一次函数图象更形象、直观,精度更高．如果物理规律不满足一次函数关系,可考虑将其转换成一次函数关系．     

物理高考信息题归类与评析

现代教学理论认为，教学就是使学生学会收集信息，并提高信息处理能力的活动。因此，信息题正以其旺盛的生命力成为高考物理及综合试题的一道亮丽的风景。这类题多以生活生产实际、当今社会热点和最新科技成果为背景，在题干中给出解题所需要的新知识、新情境、新方法等信息，要求学生在考场上独立完成现场学习、接受新信息、将信息进行有效提炼、加工、联想、类比等处理，并找到与已学过物理知识的结合点，     

交流电与其他电学知识点的综合

交变电是前面学过的电和磁知识的发展和应用,是整个电磁学内容的提高和升华,并且与生产、生活有着密切联系,在电磁学中占有重要地位.在当今理综考试中更加注重学科内综合的形势下,交流电与其他电学知识的综合也就成为重中之重.     

在物理教学中培养学生的思维能力

在物理课堂教学中,应注意对学生思维的激励,尽可能展示思维的全过程,在思维训练中教给学生知识,教会学生学习。一、重视在日常教学中从小处着手,进行创新思维示范和训练     

相对稳定 强调基础 凸现能力——2006年高考理科综合能力测试试题浅析及教学启示

2006年高考已经尘埃落定,它是一次试题多样化的高考,自主命题的省份继续增多,形成了百花齐放百家争鸣的格局;又是一次稳定的高考,山东、广东等四省从2004年秋已经开始了新课程实施,这就意味着与此相适应的新一轮的高考改革明年就要到来,所以今年的试题相对稳定;同时也是一次体现了过程与方法、情感态度价值观的新课标理念的高考,从今年的高考能够看到明年高考的影子。山东省是实施新课标教材之前的最后一年高考,语文、数学、外语自主命题,理科综合仍用国家考试命题中心命制的试题。总体评价1.题型分数比例和三科内容的分数比例符合《考试大…     

密度计的刻度为什么是不均匀的？

密度计(如图1)是测定液体密度的仪器，它是一个密封的玻璃管，其下端装有铅粒，上端有刻度．把它放在待测的液体中时，它浮在液面上，液面所对的刻度值就是待测液体的密度值，这是人教版初中物理第一册第150面对密度计的叙述．细心观察的同学不难发现：它上面的刻度是不均匀的(如图1甲)．有的同学对此感到不理解，甚至认为是书上的图画错了，其实，这幅图并没有错．现在简单地说明一下刻度不均匀的道理．     

《原子和原子核》复习要点导析

《原子和原子核》一章以实验为研究基础。以人们认识微观世界由简单到复杂的认识规律为线索，先认识原子的结构，再深入研究原子核的组成．由于受实验器材、条件的限制，本章大部分实验难以开展，因而常常成为复习中的薄弱环节，如何复习好这一部分内容?本文将全章内容重组为“四、五、六”的形式。以期能让同学们收到事半功倍的复习效果。     

高等院校实验室工作人员综合素质探讨

根据新世纪培养现代化建设人才要求,对实验技术工作人员提出了加强自身建设,提高个人综合素质,以适应新世纪新形势发展的要求,在实验室建设、实验室管理、实验教学以及学生完成毕业论文和教师科研工作中,发挥更好的作用。