记忆新法——侃

自学中文的朋友,在学习中有一个共同的苦恼,就是学习面宽,记忆跟不上。想顺利通过考试,应切实科学地活用各种忆记方法,以期迅速有效领会教材,熟悉作品,掌握知识要点,提高分析、鉴赏能力。“侃式”记忆,于此不失为良法:找几个自学同课程的朋友,利用闲暇时间,就课程中问题(话题与学习有关即可),畅所欲言,各抒已     

构建以学习为中心的教育

学校的办学理念或价值观是学校运营、员工行事的指导准则，是学校文化的反映，它支持并引导所有教职工的决策和行为，帮助学校以合适的方式履行培养人才的基本使命。每所学校都有一套自己的办学理念或价值观，也许它们并不相同，但“以学生为本”是所有学校的核心理念或价值观之一。     

论数字地球概念下《地图学与地理信息工程》的课程建设

“数字地球”概念的提出为信息科学技术、空间科学技术、地球科学技术的整合与发展带来了历史的机遇和巨大的推动力。AL Gore(1998)在其著名的演讲中明确地将“数字地球”与遥感技术、地理信息系统、计算机技术、网络技术、多维虚拟现实等高新技术和可持续发展决策,农业、灾害、资源全球变化、教育、军事等方面的需要联系在一起。“数字地球”的概念反映了科学技术乃至经济和社会发展的必然趋势,是一项整体性的导向性的发展措施。我国在“数字地球”概念的战略构想和巨大影响下,“数字中     

基于ISM和ANP的图书馆智慧服务质量影响因素权重分析

智慧服务是智慧图书馆建设的核心与目标,对影响智慧服务质量的因素进行分析有助于提升图书馆智慧服务水平,推动智慧服务的发展及实现。文章建立了图书馆智慧服务质量影响因素的指标体系,运用解释结构模型(ISM)构建了图书馆智慧服务质量影响因素的五级梯阶模型,厘清因素间的相互关联和层级关系,最后通过网络层次分析法(ANP)建立各因素对智慧服务质量影响的权重模型,并获得权重排序。     

贡献全球治理的公共产品:“一带一路”10周年核心话语的内涵变迁与国际传播

2023年是共建“一带一路”倡议提出10周年。10年来,顺应全球化的历史潮流和全球治理体系变革的时代要求,“一带一路”倡议作为国际公共产品肩负着推动构建人类命运共同体的负责任大国担当。从国际传播的角度而言,10年来“一带一路”倡议的实践历程印证着中国全球治理观的变化和演进。本文尝试从国际公共产品的视角切入,通过分析政策文本和访谈“一带一路”沿线国家媒体记者,研究10年来“一带一路”倡议的核心政策话语和国际媒体话语。研究发现,10年来,中国通过“一带一路”贡献全球治理的话语发生了从区域合作到全球普惠、从设施供给到道路搭建和从利益纽带到全球公益治理的转变;“一带一路”的国际媒体话语呈现竞争与合作、本国利益与国际关系并存的构建逻辑,沿线国家媒体更注重报道“一带一路”对发展中国家的贡献、金钱之外“授人以渔”的知识技能共享以及“一带一路”高质量精细化的发展转变。     

论大学教师学术创新力的基础:学术综合交叉能力

学术综合交叉能力是大学教师创新力的重要心理基础。本文从大学教师学术综合交叉能力的必要性、大学教师学术综合交叉能力的内涵以及大学教师学术综合交叉能力提高的策略三方面论述了大学教师创新力的重要基础。大学教师学术综合交叉能力的研究应该引起大学教师学术创新力研究领域的关注。     

基于网络的科学探究教学:来自WISE的启示

WISA环境平台具有探究可视化、探究合作化和探究终身化的特征,其案例设计以知识整合学习为目标、以驱动性问题为核心,以探究地图引领学生探究.从WISE项目的发展可以获得这样一些启示:基于网络的探究教学有利于教师的专业发展;基于网络的探究教学着重于知识整合,有利于学生科学素养的培养.     

高校教师课堂教学能力的缺失与建构

课堂教学能力是教师能力结构的核心.当前高校教师由于课堂教学能力的缺失而影响了课堂教学的质量.建构课堂教学能力,包括提高课堂教学的设计能力、加强对课堂教学主体的研究与监控能力、提升课堂教学的组织能力、构建适当的课堂教学评价能力,以此改进课堂教学的质量,改善课堂教学的效果.     

也要官家知我读书来

背景链接 故事的主人公党进（927—977）,是朔州马邑（今山西朔县）人,宋初的开国功臣,著名的军事将领。他以英勇著称,性格豪放不羁,据《宋史》记载,977年的某天,当党进从外面回来时,发现床上有一条大蛇,睡在自己的睡衣内,大怒,随即把大蛇捉来煮了吃,不久便生病去世了。看来这位勇将连去世也是豪放得很呐。