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英语课堂教学是实现教学目标的主要途径,学生的有效参与程度决定课堂教学质量。本文从分析影响学生参与课堂的因素入手,分析课堂教学效率不高的原因。新课程标准提倡建构主义学习观,强调个体的主动性在构建认知过程中的关键作用。认为不是由教师把知识简单地传递给学生,而是由学生自己构建知识,学生主动构建知识的意义是无法由他人代替的。根据建构主义学习观,为了促使学生积极参与课堂活动,在进行教学设计和操作时,尝试把"代表发言制"应用于课堂活动中,可以解决学生开口难的问题。目的是依靠制度管理,有效控制学生课堂中的学习行为,同时提供给每位学生参与课堂活动的平台和机会。 相似文献
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校园文化作为先进文化的重要组成部分,其独特的育人功能引起德育工作者的广泛共识.尤其作为校园文化精髓的校园精神文化,在大学生德育教育中起着更重要的作用. 相似文献
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校园文化作为先进文化的重要组成部分,其独特的育人功能引起德育工作者的广泛共识.尤其作为校园文化精髓的校园精神文化,在大学生德育教育中起着更重要的作用. 相似文献
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宋静静 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2011,(4):93-94
高职和高专是我国高等教育中大学专科的两种形式,特别是艺术类高职高专院校则有着自己独特的教育体系、软硬件环境、生源等。在艺术类高职高专院校中思想政治教育环境所存在的问题更为复杂,而创建优良的思想政治教育环境的要求也更为迫切。 相似文献
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本文探讨了图示理论在英语阅读理解中的应用及其重要作用,指出教师应帮助学生建立相应的图式来提高其英语阅读理解的能力。 相似文献
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歧义容忍度与英语听力理解的关系——一项基于非英语专业学生的实证研究 总被引:1,自引:0,他引:1
宋静静 《牡丹江教育学院学报》2009,(2):156-157
歧义容忍度在听力理解中具有重要作用,直接影响学生的听力理解水平。对非英语专业学习者歧义容忍度与英语听力理解之间的关系进行调查后,数据显示,歧义容忍度与听力成绩呈显著正相关。对此,教师应给予足够重视,力求通过提高学生歧义容忍度来提高其听力理解水平。 相似文献
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培养当代大学生的担当精神是如今高校思政教育中非常重要的内容,儒家义利观是培养大学生担当精神的重要方法,义利观与担当精神之间如古代义利观与家园精神的必然联系一样,是传统文化的精髓,是当代家园教育的文化继承。 相似文献
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