新课程理念下如何培养学生的问题意识

走进我们以往的课堂教学不难发现,在学习新知识的过程中,往往都是教师按照自己的思路设计好若干问题向学生发问,而不是想办法引导学生提出问题,再解决问题。长此以往,学生的问题意识就淡薄了,课堂上也就难以积极主动地去思考、去创新,自由发展的空间也就逐渐的缩小。为此,在课堂教学中就必须注重学生问题意识的培养。     

中国的超级牛市刚刚启动

从两张月线图我们清楚地看到: 1、创业板指数从2012年1 2月开始就先于上证指数启动,2013年7月向上突破颈线1并成功构筑圆弧底.之后,在颈线1上方慢悠悠震荡走高达17个月,期间形成颈线2、3,2015年1月向上突破颈线3之后开始了主升浪行情!无奈,2015年6月股灾被迫调整,直到2017年7月回踩到颈线3附近企稳!     

搞分裂者必定身败名裂

近几年来,伟大领袖毛主席针对“四人帮”分裂党的宗派活动,多次对他们进行严厉的批评和教育。毛主席指出:“不要搞宗派”,“江青有野心”。一九七五年五月三日,毛主席又在中央政治局会议上警告他们说:“要搞马列主义,不要搞修正主义;要团结,不要分裂;要光明正大,不要搞阴谋诡计。不要搞四人帮,你们不要搞了,为什么照样搞呀?”毛主席的     

初语单册课文引诗词文典简析

“驿路梨花处处开”“驿路梨花处处开”是彭荆风《驿路梨花》一文中的引诗,引自宋代诗人陆游的《闻武均州报已复西京》一诗。白发将军亦壮哉!西京昨夜捷书来。胡兄敢作千年计,天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露,中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。绍兴三十一年(公元1161年)九月,金主完颜亮率六十万大军向南侵略,兵集瓜州渡(在扬州附近,长江北岸)。完颜亮要部下限日渡江,激起哗变,被他的部下所杀,金兵仓皇北退,南宋的军队乘机收复失地,均州知府兼安抚使武臣统辖乡兵于十二月九日收复西京。这件事给诗人以莫大的鼓舞,他认为一个臣大的转变正在形成,预料次年寒食节,朝祭陵墓的使者将在梨花盛开中到达洛阳,全诗充满了欢乐的     

捷而能密 文多兼善——刘勰论王粲

王粲是“建安七子”中成就最高的作家。这是今天古典文学研究者所公认的。可是,当时却不是这样认为的。曹丕说:“今之文人,鲁国孔融文举,广陵陈琳孔璋,山阳王粲仲宣,北海徐干伟长,陈留阮瑀元瑜,汝南应瑒德琏,东平刘桢公干。斯七子者,于学无所遗,于辞无所假,咸以自骋骥騄于千里,仰齐足而并驰。以此相服,亦良难矣。”(《典论·论文》)这是说,“建安七子”皆如良骏,并驰千里,不相上下。曹植说:“然今古作者,     

对企业职工培训的思考

纵观现代经济的发展，不难看出，企业之间的竞争归根到底也是人才的竞争，从某种意义来讲，也是企业培训的竞争。企业员工培训，作为直接提高经营管理者能力水平和员工技能，为企业提供新的工作思路、知识、信息、技能，增长员工才干和敬业、创新精神的根本途径和极好方式，是最为重要的人力资源开发，是比物质资本投资更重要的人力资本投资。未来企业，获得优于竞争对手的唯一途径，就是比竞争对手学得更快；重视培训、重视员工全面素质的提升和企业文化的认同，把企业建成学习型组织，通过提高企业核心竞争力，从而最终实现企业与员工“双赢”，是企业获得发展的最根本手段。[第一段]     

校园危机应对策略

一、加强教育,强化防范意识 校园危机会不会发生?除了地震、洪水等不可抗拒的自然灾害以外,很多时候取决于学校师生安全防范意识的强弱,即使面对自然灾害,只要具有良好的防范意识和自救本领,也可以大大减少危机带来的伤害.所以,应对校园危机首先是预防危机,尽可能避免危机的发生,因此,学校要特别重视师生安全教育.学校要通过周会、主题班会、板报、电视录像等各种形式,给学生讲解安全常识,通过"安全教育主题月",利用"安全教育日"集中开展安全教育活动.对安全教育要"不厌其烦,详之又详",目的就是不断灌输安全防范意识,按照学校制度严格管理,规范自身行为,在思想上首先筑起一道安全大堤.     

007前传--银鳍

007是怎样炼成的?男子汉是怎样造就的?《007前传》,2005年英国最轰动小说,讲述少年邦德的性格成长历程。该书中文版正在翻译中,本刊全国独家连载(由该书中文版出版者上海人民出版社授权)。     

《新标准英语》一年级起点第三册Module4 Unit2

本模块的教学题材是衣服，语言功能是学生学习用英语谈论衣服，来参加大连国际服装节。     

以信息技术应用为切入点推进农村中小学课程改革

近年来，我市以实施教育现代化为目标，以新课程改革为总揽，遵循“抓住机遇、加快发展，课程实验、科学实践，强化科研、提高水平，推进整合、注重实效”的原则．以建设“三网”(城域网、校园网、教室网)、实施“三通”(校校通、室室通、户户通)工程和普及“三进”(计算机、数码投影、实物展台进教室)为重点，通过培训提高教师信息技术素质，加强对新课程的研究，大胆探索，