也谈粒子入射原子引发跃迁

《物理教学》2010年第6期发表卞志荣老师《原子物理教学中的几点释疑》（以下简称卞文）。卞文认为：①实物粒子入射氢原子时,与总个氢原子发生完全非弹性碰撞,碰撞中动能损失（△E）会被氢原子吸收用以其电子的跃迁,     

《分数的意义》课·堂·实·录

一、复习引入,在一个图形中表示分数师:朱老师先写一个分数,(板书:1/4)大家一起读一读。(学生齐读)师:(画一个圆)如果要表示出这个圆的1/4,怎么做?生:把这个圆平均分成4份,把其中的一份涂上颜色。     

小学数学复习课教学需要厘清的四个基本问题

小学数学复习课是对某一阶段所学知识进行归纳整理,使之条理化、系统化,并通过查漏补缺,进一步巩固、深化基础知识,提高技能,发展解决问题能力的一种数学课型。小学数学复习课具有以下四个方面的教学功能:1.促进知识的系统化。复习课应根据知识的重点、学习的难点和学生的薄弱点,引导学生按照一定规律把已学的知识进行分类、梳理、整合,弄清它们的来龙去脉,沟     

高校有效开展大学生感恩教育的思考与对策

感恩教育已得到全社会的重视,在构建社会主义和谐社会的今天,开展大学生感恩教育已成为高校刻不容缓的任务。本文从感恩教育的内涵入手,探讨了开展大学生感恩教育的现实意义、存在的问题以及加强大学生感恩教育的途径和方法。     

高职楼宇智能实验实训室使用效率提高的研究

按照＂完善制度、合理配置、共享使用、科学管理＂这一思路,辽宁建筑职业技术学院楼宇智能实验实训室,采取具体措施,如完善规章制度;对仪器设备的共享使用、功能利用、新功能开发;及时维修、设备更新改造;对实验、实训班级及为社会服务进行科学安排和规范管理等,使楼宇智能实验实训室的使用效率得到了较大的提高,同时也优化和节约了教育资源。     

施瓦布“实践课程观”之我见

施瓦布的《实践1：课程的语言》论文发表之后,引起了许多课程理论家的震动,并由此引发了对传统课程探究模式的批判,在这过程中,有人批评施瓦布怀疑理论的作用,有人批评施瓦布没有具体说明集体审议如何在课程理论中运行,因此没有实际价值,针对以上的发问,笔者阐述了对施瓦布实践课程观的认识。     

论管理中的平衡关系

当企业处于高速成长期,往往会伴随着大量的人员招聘活动。在这一过程中,新老员工经常会因责权利等因素产生诸多的不平衡感,这种不平衡感如果不善加处理,便会打击员工工作热情,影响工作的衔接配合,     

武汉大学世界史试验班教学实习情况简介

武汉大学历史学院和世界史所十分重视世界史试验班的教学实习,在陕西历史博物馆建立了实习基地,派遣具有博士学位和海外留学经历的青年教师担任指导教师,并拨付专款支付学生的往返车费和住宿费。实习活动以对陕西历史博物馆的观众进行问卷调查为主,部分学生承担了讲解工作。教学实习取得了较好的效果,武汉大学世界史试验班的学生在多个方面得到了锻炼。同学们的实习工作为陕西历史博物馆的科学管理与民主决策作出了贡献。     

如何引领学生走上乐学、爱学英语之路

前不久,和同事去市第三中学参加全市初三毕业班英语教研、听课活动,无意间发现一男教师的英语课堂教学着实可圈可点（抑或有些与众不同）：悠扬宜人的上课音乐提示音刚落,但见学生只是坐在自己座位上高声、整齐、快速地向老师打招呼：“Morning,sir!”,