谈高中政治教学实践中如何构建生活化课堂

新课程倡导教师在课程教学的开展中应该注重学科和实际生活的联系,做到源自生活、用于生活,使得课程教学的开展更具意义和价值,这是非常重要的一个教育思想和理念。因此,在这样的引导下,高中教师在政治教学的开展中也应该加强生活化教学的构建,使得实际生活和政治学科之间构建起联系,达到理想当中最佳的课程教学效果。     

核心素养下高中政治生活化课堂教学策略

随着时代的发展,教育正在经历整体变革,核心素养理念已经成了目前教育的核心理念,教师的讲课方向和教学元素,都围绕着核心素养思想,让目前的高中教学课堂变得更加开放高效,学生的学习能力也能有效得到锻炼。在实际教学中,教师还要考虑学生的学习能力,高中政治的教学内容,主要依靠学生的思想觉悟去理解,在一些具体的知识点讲解中,教师要尽量把教学理论具体化、生活化,让学生理解得更清晰,才能有效提升教学效果。     

历史教学中如何设计提问的几种方法

提问是历史课堂教学的重要环节,是了解学生掌握知识的主要途径.而学生不会提出问题的现象普遍存在,究其原因,与教师不会提问,或不善于提问有关.新课程理念要求--问题的设计不仅要从教材实际出发,更要从学生实际出发.对历史教师应如何设计课堂提问,本文分知识性问题和开放性问题探讨了几种方法,供大家研究.     

基于互动的初中英语学习

课程改革要达到的目标是教师和学生的共同成长。因此在英语教学过程中,要增强教师与学生的互动学习,以达到两者共同进步。互动使得学生在不仅得到了知识,获得进步,而且使得教师能够对学生更加了解,更好地因材施教。     

校本课程开发面临的问题与对策

校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要内容，是目前课程改革的焦点。通过对校本课程的历史及现状的回顾分析，指出校本课程开发面临的困难和挑战，提出校本课程开发的对策，对于学生更好地认识学习的价值，满足学生的实际发展需要，塑造健全的人格，学会生存，掌握实用技能，培养兴趣具有重要意义。     

新教材课程资源的开发和利用

新教材课程资源的开发利用是教师围绕国家既定的教育方针、教育目的，在国家《基础教育课程改革纲要》指导下，参照《课程标准》的实施建议，拓宽以新教材为中心的教学材料来源，把理论上属于课程资源的资源要素发掘出来，真正为教学服务。现就新教材课程资源的开发和利用，拟从课程物质资源和人力资源两方面谈点感受。     

大学自我维持与院校研究

大学自我维持是大学自我意识支配下的自觉行为,院校研究是大学自我意识发展到一定阶段的产物,是现代大学自我维持的重要手段。目前我国大学自我维持中的主要问题是大学自我意识淡薄,加强院校研究是解决目前大学自我维持问题的主要策略与措施之一。     

教学片导演的自我修养

教学片导演的自我修养宗立文教学片导演的修养，这个话题是否老掉牙了？我看未必。尽管因受诸多因素的影响，许多高校制作教学片的步子有些减缓，但是，从总体上说，在一个较长时期内，教学片仍是电教教材的主体。制作更多的，质量更高的教学片以满足电化教育深入开展的需...     

将七面体展开需剪几刀？

问题：将一个七面体沿着它的棱剪开,至少需要剪___刀,才可以将它展开成一个平面图形？ 究竟需要剪几刀,要根据给出的几何体来决定,不同的几何体,其结果是不一样的．下面我们来对这个问题进行分析和解答．     

普通高校非音乐专业音乐欣赏课教学方法初探

国家教育部在1999年8月颁布的《高等院校〈交响音乐赏析教学指导〉纲要》明确要求大学生选修《交响音乐赏析》,很多普通高校开设了交响音乐、古典音乐赏析课。如何上好高校非音乐专业学生音乐赏析课,其教学方法、措施、教学设备、课内外的相互延伸及课堂所要达到的效果,值得音乐教育者认真探讨。