“杂谈”选题要新鲜

给读者以新鲜的快感,这该是作文的通则;写“杂谈”文章也不例外,甚至要求更高。我们可以从选题方面来理解“杂谈”文章对于新鲜的追求。 根本问题在于选题要新鲜。“题好文一半”,选题(立意)新鲜就是“题好”的基本含义。好的选题,不妨说既是“热门话题”,又是“冷门话题”,兼有热与冷的两重性。“热门话题”的意蕴是时尚之新,潮流之新,思想之新,需求之新。所以说,热门话题本身就含藏着新。然而并非找到了热门话题就准能写出新鲜文章来。如当我国刚进入以经济建设为中心的新时期之时,“科学是第一生产力”的新论 让全国耳目一新,相关的要尊重知识、重视知识分子的话题成了一时的热门。如果大家都一般性地谈要怎样不要怎样,那么“杂谈”的面目就是千篇一律、千人一面,让读者得不到“思想的新启迪”。于是要去捕捉“冷门话题”。如陆先荣《填好这一栏》提出,填写干部登记表时对“家庭成份”、“个人出身”要求严,而对“有何特长”要求松,这是不 尊重知识的表现。这篇文章的选题就做到了热与冷的结合,从而获得了成功。“杂谈”作者,都应该是人群中最有 头脑、最善于思考问题的一些人。他们最不喜欢“起哄”,     

“杂谈”选题要具体

通常的概念,“杂谈”文章被称为“千字文”。“螺丝壳里做道场”,不能洋洋洒洒。因此,做“杂谈”文章的一个要领是:“一篇文章谈一个问题”。 可以想象,一篇千字文篇幅有限,如果面面俱到,必然会浮光掠影,显得肤浅。相反,集中在一个点上冲击,就能像激光钻钢板,钢板厚点硬点也能被穿透。所以选题应当具体地针对一个事物来谈;在一个事物中,又争取选取其中的一个侧面或一个视点,让选题具体些再具体些。 手头有一篇杂谈文章是抨击湖南石门修建闯王陵这不合理作为的,本来这个选题已经比较具体了,而作者又作了进一步具体化的努力,专门攻击石门建陵的“理论根据”,即以宋代帮闲文人编造的“黄巢诗”作为李自成落发为僧的先例。诗云:“三十年前草上飞,铁衣     

大运动量洲练是美国雄霸泳坛的秘决

在二十三届奥运会游泳比赛中,共刷新了10项世界纪录,12项奥运会纪录。美国游泳队在这次比赛中共夺得21块金牌,22块银牌,雄踞世界泳坛盟主宝座。美国男女游泳运动员能称霸世界泳坛几十年,除了实行分龄游泳赛制度外,最关键的因素是贯彻了大运动量训练的原则。     

质量互变规律新议

质量互变规律作为唯物辩证法的基本规律之一,哲学工作者都已经作过很详尽的论述。近年来我国出版界再版和新出版了不少种马克思主义哲学原理教材。这些材料对这一规律的论述基本上是大同小异。然而当我们深入其中,采集体系中的一些主要论点加以咀嚼,就会发现有几个理论问题很值得探讨。本文想从四个方面谈谈对质量互变规律的理解,以求得同志们的帮助。     

用食指支撑做俯卧撑

做俯卧撑是人们常常用来锻炼身体的一种好方法。请看!照片上的这位英国俯卧撑爱好者正在做一种与众不同的独特的“手指卧撑”,即用一个食指支撑在一个圆圆的椰子上面做俯卧撑,其难度之大,令人瞠目。他的名字叫密克·格奇,是一位经营室内装饰业者。据他说,要达到用一个食指能支撑起来做俯卧撑,一般得用两年的时间来锻炼手指劲儿;如果要达到在圆圆的物体上连续支撑做五次的话,也得需要苦练两年的时间;要达到连续做四十次俯卧撑,至少也得要练上七年的时间。他说,没有十年以上的极     

聘请“特邀读者”好

今年第三期《新闻战线》登出一条短讯:《北京日报郊区版聘请“特邀读者”》,我觉得很是新鲜。过去只知道报刊编辑部聘请“特约评论员”、“特约记者”、“特约通讯员”,也有少数聘请过“特邀编辑”;而聘请“特邀读者”,还是第一次听说。这件事无疑是很有意义的。报刊是办给读者看的。近几年来,随着极左遗毒的不断清除和新闻工作优良传统的逐步恢复,在编辑部同志眼里,读者越来越被看重。于是,新闻研究     

选题的高质量要求编辑的高素质

选题的高质量要求编辑的高素质霍瑜宗出版优秀图书，首先要抓准、抓好选题。提高选题质量的关键是提高编辑素质。从高质量的选题所具有的特性可以看出当前新形势下对提高编辑素质的要求。高质量的选题除了一般常说的知识性、适用性外，还应体现出预见性、开拓性、针对性、...     

技巧啦啦操对女大学生健康体适能影响的研究

文章对受试者进行12周的技巧啦啦操锻炼,在训练前和训练后分别对健康体适能的各项评价指标进行测试,结果表明:长期坚持系统的技巧啦啦操锻炼,可以改善女大学生的健康状况,能有效提高女大学生的健康体适能水平。     

我国举办极限运动赛事的价值分析

在对极限运动及赛事阐述的基础上,对极限运动赛事的体育价值、文化价值、经济价值进行探讨,并对我国极限运动赛事的发展提出合理性建议：通过极限运动赛事,在青少年中推广和普及极限运动;中小城市应积极申办极限运动赛事;加快极限运动主题公园建设,为赛事举办提供必要的硬件支持与保障。     

“基于设计的项目学习”模式的运用与效果分析

“基于设计的项目学习”是项目学习的一种,该教学模式引入learning by design的理论,突出培养学习者的设计能力,着重增强对学生实践能力的培养.因此可以提高学生的理论学习兴趣及设计能力.本研究采用问卷调查方式,通过在《教学设计》课程中运用该教学模式,统计分析前测与后测问卷的数据,检验该教学模式的运用效果.分析结果表明通过运用该模式学生对理论课的学习兴趣及设计能力都得到显著提高.