教育信息化推动学校建设现代化

新一轮基础教育课程改革不仅让教育形式和学习方式发生重大变革,更让信息应用能力成为衡量现代人才素质高低的重要标准,成为人的整体素质的重要组成部分。加强信息技术教育,提高人的信息素养,已成为教育界乃至全社会的共识。     

多媒休运用之体会

a.恰当运用多媒体手段,激发学生学习兴趣. 常言道:兴趣是最好的老师.在教学中使用多媒体教学手段能激发和强化学生学习兴趣,使他们从被动接受式的学习状态向主动探究式的学习状态转变,使学习成为学生内心喜悦的自主行动,从而调动他们学习数学的积极性、主动性和创造性.     

少教多学 高效训练——高三总复习古诗鉴赏教学模式初探

古诗鉴赏题往往成为让人最“纠结”的题目,学生或对诗作看不懂读不透,或对题目摸不着抓不准;老师也可能在这一模块投入最多、费时最多,而收效甚微。为此,本人尝试用“导学、精练、归类、强化”的教学模式进行古诗鉴赏复习,取得一些效果。     

我们究竟应该教什么——从一次赛课答辩说起

背景 前不久,笔者观摩了某地区优质课大赛,参赛者除执教一堂竞赛课以外,还要回答评委针对课堂教学的提问,这个过程谓之答辩环节.这个环节展现了执教者和评委不同角度的思辨,颇受听课老师欢迎.比赛中,一位老师关于"教学内容选择"的答辩引起了笔者思考.     

赤芍颗粒调控HBV感染免疫耐受期患者免疫通道的临床研究

目的:探讨赤芍颗粒对DC/IL-12/CTL免疫通道中相关免疫因子的调节、免疫细胞功能的促进作用,明确赤芍颗粒打破HBV免疫耐受的作用机制。方法:选取60例符合纳入标准的HBV感染免疫耐受期患者,按照随机数字法分为治疗组及对照组各30例,治疗组给予赤芍颗粒治疗,对照组给予中药安慰剂治疗。治疗结束后比较两组患者CD80、CD86、HLA-DR、IL-12、CD8+T细胞数及血清HBV-DNA水平变化情况。结果:疗程结束后,治疗组CD80、CD86、HLA-DR、IL-12、CD8+T细胞数及血清HBV-DNA水平均有明显改善,且明显优于对照组,差异具有统计学意义。结论:赤芍颗粒能显著改善HBV感染免疫耐受期患者的免疫指标,抑制HBV-DNA复制,打破CHB免疫耐受,其机制可能与DC/IL-12/CTL免疫通道的激活有关。     

创设探究情境培养数学思维

<数学课程标准>在"课程目标"中指出:使用"经历、体验、探索"等刻画数学活动水平过程性目标的词语,来进一步认定数学学习是学生构建数学知识的活动.因此在数学教学中,教师应注意从现实生活人手,提供形象生动的素材,为学生创设合作探究的情境,关注学生的直接经验,注重学生的动手实践操作,给学生足够的思维空间和时间,让学生感受到数学来源于生活,生活中处处有数学,使其在合作交流中相互启发,在不同观点开放性思维火花的相互碰撞中,发现问题、探究问题、解决问题.     

专业化背景下高职教师专业发展动力的教育学研究

伴随着高职教育的发展,高职教师的专业发展问题成为影响高职教育质量的重要因素之一.文章从教师专业化的发展历程出发,分析了目前高职教师专业发展动力的状况,从而探寻教育学意义上的高职教师专业发展动力系统.     

论高职教育教学质量监控

教学质量是高职院校的生命线。随着高校自主权的进一步扩大,高职院校的数量剧增,高职教育“质”的问题也变得更为突出。因此加强高职教育质量监控,建立高职教育教学质量的保障机制,已经是一个紧迫的现实问题。     

学好工程材料基础知识至关重要

随着近代科学技术和工程应用的发展,对机械运行的可靠性和寿命要求越来越高。为了满足上述要求,必须从设计、选材、加工、装配调整、正确使用等各个环节全而综合考虑,才能生产出较为理想的产品。因此,机械类学生学好工程材料课是至关重要的。 一、目前机械工业面临的任务