全文获取类型
收费全文 | 356篇 |
免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 257篇 |
科学研究 | 46篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 12篇 |
综合类 | 6篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 34篇 |
出版年
2023年 | 6篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 6篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 10篇 |
2014年 | 37篇 |
2013年 | 16篇 |
2012年 | 15篇 |
2011年 | 19篇 |
2010年 | 14篇 |
2009年 | 21篇 |
2008年 | 20篇 |
2007年 | 18篇 |
2006年 | 25篇 |
2005年 | 23篇 |
2004年 | 11篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 6篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 15篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 2篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 3篇 |
1984年 | 3篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
排序方式: 共有358条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
42.
华金证券 《阅读与作文(高中版)》2017,(31)
投资要点:
1、NB-IoT建设有望提速.
2、大部分项目投资会在今年完成.
近日,中国移动连续发布了两个不NB-IoT相关的重磅采购公告,启动NB-IoT建设,预计建设基站数目达40万:根据采购项目公告的数据来看:设备侧投资在395亿元;天线侧的招标数目达到111万副,主要采购的是NB-IoT单频(900MHz)天线、NB-IoT双频(900MHz/1800MHz)天线,按照每站2-3副天线来估算,建设基站数目在40万以上. 相似文献
43.
说明本《年谱》的编写,曾得到沙汀同志的热情关心和帮助。文中没有公开发表的材料,一部分由他本人提供,另一部分系笔者在沙汀故乡四川安县访问调查所得。《年谱》里未一一说明。初稿编成后,笔者有幸聆听了沙汀同志的指教,他还抱病熬夜为《年谱》作了修订。限于篇幅,《年谱》未能列出沙汀的全部作品和详细经历,只是择其主要入谱。另外,本《年谱》只涉及作家解放前的活动和作品,解放后的待另文刊出。对于《年谱》的错讹和不完善之处,尚乞专家和读者们指正。 相似文献
44.
45.
46.
县城电网一般建设于上世纪的60—70年代,存在的主要问题有:供电能力严重不足。网络结构薄弱,供电可靠性较低。电能质量低,线损高,企业供电效益差。电网自动化水平低下。文章提出了县城电网改造与建设的目标,电网规划设计应根据现状及用电水平,应处理好6个方面的技术问题以及在改造与建设施工过程中应注意的平行集束导线架设的问题。 相似文献
47.
陈华金 《南京师范大学文学院学报》1999,(10)
阅读能力是人们对书面语言的认识和理解能力,是人们生活、学习和工作中不可缺少的最基本的能力之一。科学技术的发展和知识的激增对这种能力的要求越来越高。目前,中学生阅读能力如何呢?无庸讳言,现状令人堪忧,远不能适应社会发展的需要。因此培养学生的阅读能力就成了中学语文教学极为重要的任务。怎样才能培养中学生的阅读能力,提高中学生的阅读水平?教学实践中,笔者注意科学有序地引导学生进行阅读训练,尝到了一些甜头。具体地说,分五步进行—— 相似文献
48.
鉴于发明者在创新活动中的“抱团”研发现象,采用GN算法,识别可再生能源行业发明者合作创新网络的社群结构,根据社群内部成员和社群经纪人网络位点的不同,通过相邻期社群动态追踪,划分社群结构动态配置,实证社群配置与社群创新能力间的关系。结果表明:发明者合作创新网络存在明显的社群划分,不同类型的社群动态配置对社群发明者创新影响显著不同。总体为,动态与静态相协调的社群配置优于双动或双静的社群配置,具体为,“动荡”社群创新能力最弱,“纽带”社群创新能力最强,“独立”及“固化”社群介于两者间。以促进发明者创新,政策应该有利于创新网络动态及稳定的折中。 相似文献
49.
50.
黄网官 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(10)
物理难学是普遍存在的难题,除了学科自身的原因之外,对于中学物理教学而言,更是教育技术层面的问题,而教学技术取决于教学观念.物理有趣,缘何学物理无趣?物理课堂,缘何缺少智慧的意蕴?物理读物,何处觅?物理写作,可望乎?可及乎?物理情境,何以常是镜花水月?物理有效教学,"效"为何物?对物理教学中存在的一些问题进行剖析与追问,有助于教师对物理课程的理解走向深入,有助于物理教学走向高效,有助于物理教师自身的成长. 相似文献