《一次比一次有进步》

设计说明: 第一,点题式构思,突破课文重难点。在设计时,紧紧抓住“伞花”这一课题,用简笔画的形式出 现“伞”的形象,伞下板书几个重 点词语,抓住了教学内容的核心 伞柄顶端结出一个爱心,形象地 展示了课文中心。 第二,语言简洁,提供了想象 的空间。《伞花》一文通过学生给 老师送伞时的几个动作“塞” “顶”、“合”、“跑”等来表现学生对 老师那种稚嫩的、天真的、纯朴的 爱。而写老师也正是通过“抚 摸”、“急忙”、“追”、“喊”等几个词 语,表现了对学生的关心、热爱。 设计时,我放弃繁琐的分析,紧紧 …     

亲近长江

长江是我梦寐以求的地方,因为长江边坐落着爸爸妈妈的故乡,奔腾不息的长江水哺育他们长大。我小时候常听爸爸妈妈讲述长江的故事,电常在电视上看见江水波涛汹     

小班主题活动——“蚂蚁社会”的设计与实施

有的人认为蚂蚁是一种有害的昆虫，讨厌它，甚至想方设法消灭它。可我们班的幼儿却时刻关爱着这细小而又不显眼的动物。在他们心目中，蚂蚁是不寻常、不简单的。“我们快来逗蚂蚁啊!”幼儿高兴喊，“蚂蚁来呀来，快快来吃饭。什么饭?黄米饭!什么菜?炒青菜!什么筷?毛竹筷!什么碗?烂泥碗……”这首丰富有趣的儿童诗在课余时间常常听     

名言教育学生效果好

报刊经常登载名言,用它教育读者。我在教学中,也常用名言教育学生,收到了较好的效果。名言是劳动人民尤其是伟人、名人的经验总结。有的从历史上沿用下来,成为千古名言,代代相传。名言语言精练,入木三分,含有深刻的哲理,用它教育学生,学生喜欢,也乐意接受。发现学生懒惰,读书不用功。我就脱口而出：“少壮不努力,老大徒伤悲。”不用功的学生马上意识到：老师是在教育自己,现在少年时代不努力,将来就会后悔,就会悲伤。到那时,后悔、悲伤有什么用呢？不如现在“亡羊补牢”,抓紧时间,勤奋学习。当学生勤奋学习,取得了好成绩…     

小悠:心若向阳,无畏悲伤!

Q: 在正式问题之前,先介绍一下自己 悠:hello,各位小伙伴们大家好!我是小悠~你们的粗腿悠~ 先进入快问快答 Q: 第一个问题,用一个词形容下自己 悠:处女座 Q: 第二个,你目前最想做的事情是什么?为什么? 悠:去旅游!!为了遇见更好的自己?哈哈哈!     

震撼湘西的舒溶溪农民武装暴动

一九二七年五月二十四日,湖南省保安独立旅旅长陈汉章在溆浦制造了骇人听闻的“敬日”事变,使溆浦县轰轰烈烈的以农民革命运动为主体的大革命遭到失败。溆浦县幸存的共产党人和革命群众因此深刻地认识到,要推翻反动政权,必须要建立起自己的武装力量,     

自然科学基金项目评价指标体系的研究

本文提出了建立评估指标应遵循的一些基本原则,确立了七大指标,并将其分为四个等级,均赋予相应的权数和数值,以便对条件不相上下的申报项目能更好地进行比较、区分,达到择优资助的目的。文章还提出了评审中应以定量为主,定性与定量相结合的思想,既要便于面上大量的评审工作,且兼顾到少数具有突出个性的特好和特差项目,以提高评审结论的可信度,使评审工作朝着更加科学化、规范化和合理化的方向发展。     

科学基金申报项目的质量控制与管理

近几年来,国家和有关部门相继设立了科学基金。如国家自然科学基金和青年科学基金,中国科学院青年奖励研究基金,以及各高校相应设立的科学基金等。为了更好地发挥科学基金在推动基础研究和应用研究,以及促进优秀人才脱颖而出的作用,需要对申报项目进行有效的质量控制和科学管理。对于国家基金的项目申报如何进行质量控制,对科学基金项目如何进行评审才能控制评审质量,以及评审后对科学基金项目的跟踪管理等,也就成了科研管理工作中的一项重重研究课题。本文拟对上述问题谈点看法.