以科学发展观 推动职业教育发展

以科学发展观办教育 教育和科学发展观的关系非常密切,有资料表明。我们消耗了全世界26%的钢，30%的石油，60%的水泥，才创造了全世界GDP的4%，这与教育的发展，尤其是职业教育的落后是有密切关系的。     

小学英语教学如何满足不同层次学生的需求

作为语言学习,从小培养的观念已深入人心,因而,小学生的英语学习绝大多数不是困难的,但是,或因喜好,或因条件,是存在个别学习困难的。因而,在课堂英语教学中,我们应该关注到不同层次学生的需求,最大限度的帮助他们学好英语。     

对软式排球技术教学的研究

软式排球(以下简称软排)作为一项新兴体育运动项目巴在我国大力开展并巳得到迅速普及.作为排球运动家族新成员能很快被我国各级学校所接受,应得益于软式排球的特点和健身性、趣味性及灵活的规则,派生于硬式排球却又区别硬式排球(以下简称硬排).因此,作为一项新运动,软式排球的技术、战术教学成为当今学校排球的工作重点,也成为了专业人士研究的重点.     

浅议当好班主任应把握好的六个度

班主任是班级管理的第一责任人,肩负着一个班级学生的思想引导、习惯培养、学业进步、个性发展的引领统筹责任,需要有深厚的学识魅力和高尚的人格魅力。班主任必须具有丰富的教育智慧,把握好引领学生成长的几个度。做到对学生价值观的引领要有深度,尊重关爱学生要有热度,听取师生意见要有气度,开展班级活动要有广度,班级管理制度实施要有力度,对学生的严格要求要有适度。     

基于地统计学方法的土壤盐分离子及其空间分布研究

对银川平原北部盐渍土的土壤盐分离子进行分析,结果表明,八大离子均服从对数正态分布,而土壤盐分离子空间变异明显,阳离子变异系数为0.160～1.122,阴离子变异系数为0.135~1.141。在离子组成中,阳离子中Na含量最高（p〈0105）,阴离子中HCO3含量最高（p〈0101）。但均属于中等强度的变异。土壤主要盐分离子（Na,Ca,HCO3）浓度与土壤电导率呈显著正相关,因此可用简单的方法来估算土壤中主要盐分离子浓度。     

优化的TTF-1核心启动子驱动miRNA-7表达有效抑制人非小细胞肺癌细胞的生长（英文）

靶向基因治疗是一种很有前景的肺癌治疗方法。在前期工作中,我们报道了由甲状腺转录因子-1(TTF-1)启动子调控微小RNA-7(miR-7)的靶向表达可在体外和体内抑制人肺癌细胞的生长,但干预效率有待进一步提高。在本研究中,我们通过5’缺失分析鉴定了TTF-1的核心启动子(从-1299 bp到-871 bp),并筛选出潜在的结合转录因子核因子-1(NF-1)和激活蛋白-1(AP-1)。进一步分析的结果表明：NF-1的表达水平,而非AP-1的表达水平,与人非小细胞肺癌(NSCLC)细胞中TTF-1核心启动子的活性呈正相关。此外,NF-1的沉默可以降低由TTF-1核心启动子调控的miR-7的表达。重要的是,我们在TTF-1核心启动子的序列上优化了四个不同的序列(称为^optTTF-1启动子)以形成额外的NF-1结合位点(TGGCA),并通过电泳迁移率实验(EMSA)分析验证了NF-1对^optTTF-1启动子的结合效率。通进一步研究,结果显示^optTTF-1启动子可更有效地驱动miR-7表达并在体外抑制人NSCLC细胞的生长,同时...     

后疫情时代医学生线上学习现状研究

为了对后疫情时代医学生线上学习现状进行研究,文章以在江西省某独立设置的医学院校第一临床医学院进行理论学习的全体在校学生为研究对象,通过分层抽样的方法,以年级为层,在一年级至三年级中展开抽样调查,结果显示,处于大三阶段的学生、农村学生、普通学生,以及父母外出打工挣钱的学生在学习态度、学习状况、学习满意度三方面的得分均较低...     

血清总胆汁酸在肝硬化患者中的临床价值

文章拟探讨肝硬化患者血清总胆汁酸（TBA）变化的临床价值,通过检查100例肝硬化患者及100例健康者的TBA水平,发现肝硬化组TBA水平明显高于对照组（P〈0．01）,说明血清TBA水平可以作为反映肝实质损伤的灵敏指标,对于监测病情发展、预后及治疗具有重要参考价值。     

浅读费曼

费曼是科学界的奇才、怪才,是物理大家,他的许多观点对我们当下的教育有无法拒绝的启示作用。．“仅知事物之名等于一无所知。”这句话是费曼总结其父亲教诲的一句话,对费曼有终身影响。反观应试形态下的课堂教学,很多知识已经被异化为概念的机械记忆。北犬教授吴国盛先生曾说,他以物理近乎满分的成绩考上了北大,可在赴京求学的火车上,     

大学生演戏看戏都是必修课

日前,井冈山大学的几千名大一学生,陆续观看了由中国井冈山干部学院、同济大学和井冈山大学联合创编,由井冈山大学一百多名学生演出的音乐舞蹈史诗《井冈山》,并将演戏看戏作为该校校本必修课程《井冈山精神与当代大学生〉教学内容的重要组成部分。