芥川龙之介和鲁迅的作品特征比较——以《鼻子》、《孔乙己》为中心

芥川龙之介和鲁迅作为同时代的文学者,其作品具有相似性,但不同文化背景下,不同作家创作的作品理应拥有与其相应的特征。因此,本文围绕创作特征阐述两位作者在创作上的异同。     

杭州经济技术开发区道路命名的语用学分析

本文将杭州经济技术开发区所有的纵横主干道作为研究对象,进行穷尽分析。从道路命名的形式入手,分析其特点,整理、归纳道路命名的路径,发现其命名特色,认知道路命名的语用功能,挖掘道路命名背后的文化内涵,并在道路通名的使用上提出了一些思考。     

中国元素网的编辑创意及其启示

近年来,在中国图书“走出去”战略的推动下,《话说中国》、《中国读本》、《中国文化读本》等图书,以“中国”为主题,展示了中国文化传播的宏观思路,受到了海内外读者的欢迎。这也启发人们思考：如何通过多种媒体以及创意活动,让中国文化得到更为广泛的传播。2007年一个以“中国元素”命名的网站,借助北京举办奥运会的时机,     

黄石文化信息资源共享工程建设现状与思考

“全国文化信息资源共享工程”是一项惠及千家万户的文化建设工程,文章阐述了黄石市文化信息资源共享工程实施以来的进展和取得的成绩,分析了目前存在的问题,并对其今后的发展进行了思考。     

对我国素质教育的辩证思考

素质教育在中国已推广了许多年，但收效甚微。因此必须进一步弄清素质教育的真正函义，以及它和家庭教育、社会教育、全民教育的关系，为素质教育的实施提供思想基础。     

如何在语文教学中培养学生的创新意识

新一轮的课改在部分国家级实验区先行一年后,如今在更广的范围内正如火如荼地推进实验。新课程到底需要教师拥有怎样的教育理念？新课程理念的课堂教学如何实施？这值得研究与探讨。那么,如何在语文教学中培养学生的创新意识呢？     

短期投资业务会计制度和税法的差异分析

短期投资成本的确定、损益处理、期末计价及处置,在会计和税务处理的方法上既有相同处又有不同处.本文按照会计制度和税法的有关规定,对其差异进行了分析.     

基于职业发展的高职素质教育体系建构与实践——广州番禺职业技术学院素质教育的实证研究

高职素质教育的文本高位与偏重术业的实践低位,需要科学发展观与教育哲学基本原理的矫正和大学文化精神的张扬;高技能人才培养需求的高位与实际教学中本科减量的低位,需要针对类型性职业性特征与区域性差异,创新素质教育理念、目标、实践的科学体系;高职院校素质教育宏观共识的高位与组织实施弱化泛化的低位,需要脚踏实地的校本微观实践探索创新可迁移性优秀个案。在对高职素质教育长期思考、实践、反思、完善中,本院试图建构符合社会需求与高职大学生发展特点的素质教育科学体系,解决高职素质教育宏观理念目标、中观制度机制、微观模式途径的内涵逻辑关键性难题,并在不断扬弃中积累创新。     

着眼开放谈数学探究学习

探究学习是新课程提倡的一种重要的学习方式。我们应该从开放学习的视角来理解探究学习,认识探究目标的要求、探究方式的选择、探究内容的设计、探究流程的控制都应有一定的开放性。     

关注整本书阅读落实学科核心素养 ——以广东省近三年中考名著阅读题为例谈中考名著阅读命题趋势

广东省各地市近年来语文中考对名著阅读的考查呈现新的变化:逐渐减少对学生机械化识记的考查,关注学生切实落实整本名著的阅读,加强对学生的作品鉴赏能力和综合读写能力的考查,在名著阅读中落实学科核心素养.在名著阅读教学中,教师要制订名著阅读计划,分解名著阅读目标,搭建阅读支架,构建名著与现实的联系,并进行适当的读法指导,帮助学生切实提高名著阅读素养.