注重每一个细节—与育鹰学校柴仁国校长一席谈

位于国顺路的育鹰学校,是一所1994年新建的公办学校,包括小学和初中两个部分。无论是校舍、经费还是师资,育鹰学校都没有什么可以特别傲人的地方,但是学校从教学质量到德育、体育、美育却是全面开花,会议室里的两面墙上密密层层地摆满了育鹰师生这两年来获得的各种奖励。这些办学成绩当然也包括他们在校园信息化方面的投入和探索。     

英国:立规“在家教育”

地方政府主要关心的不是家长为何选择"在家教育",而是家长能否提供恰当的"在家教育"。伯纳德·泰福德(Bernard Trafford),英国纽卡斯尔皇家文法学校校长,同时也是英国私立学校校长大会主席,他常会向人提起自己在1991～1996年之间的一段特殊经历。那时候,他刚被任命为一所初中的校长,而他的妻子却在家教育他们的两个女儿。那个时候,英国选择"在家教育"的家庭还很少见,周围的人都视他     

“拼命”的信息化之路——访青浦区实验小学张蔚芹校长

青浦区实验小学是一所老校，校园不大，校舍也比较陈旧，就办学条件而言是比较局促的，但是在促进学校的教育现代化上，学校始终有一种危机感，不仅早在1985年就靠一台苹果机和10台学生机开始尝试引入计算机技术，而且一直在区、市教育信息化队伍中处于比较领先的地位。而对于学校在教育信息化方面的探索和实践，张蔚芹校长说到的两个“拼命”给我们留下了深刻的印象。     

教育的时代我们做什么——访上海电信区县信息化推进办公室主任沈钢

“校校通”工程是2002年上海市政府的实事工程之一,具体目标一是实现全市中小学电脑的标准化配置,二是基本建成宽带和专线的上海市教育城域网。在建网方面,上海教委选择了跟上海电信合作。上海电信的区县信息化推进办公室具体负责这项工程,预计今年11月完成市一级的校校通,2003年完成全市所有中小学的校校通。沈钢,上海电信区县信息化推进办公室主任,一位精干的年轻人,向我们介绍了上海电信与校校通工程的合作。     

学生为主 效率为上——嘉定桃李园中学信息化准则

上海市教委颁发的“2000学年度课程计划”规定：“初一、初二年级信息科技只开设一个年级”。     

万琳：我讲的都是真心话

今年是新中国成立60周年,是大庆之年。回顾上世纪70年代,十年动乱宣告结束,邓小平同志复出,亲自管科技和教育方面的工作,后来又进行改革开放的创举,经过30年全国上下的努力,我国的综合国力大大提高,教育事业蓬勃向上,经济已经攀升到世界经济体的前列．受到全世界人民的瞩目。     

为学校教研把脉

84.82%的教师认为参加区级教研活动对自己的专业成长最有效:越是趋向于管理层,越趋向于对市、区教研员的认同;学科教学压力大、课程体系成熟的学科,跨学科听评课研讨比例较低……教研,这是中国教师职业生涯的基本要素之一,它帮助教师实现专业成长,推动学校内涵提升,并最终作用于每一个学生的学习经历。近年来,由于上海学生在PISA中的抢眼表现,教研制度更是作为宝贵的中国经验走向全球。今天,教育环境不断变化,教育观念不断更新,教育方式不断变革,学校教研必须积极回应并采取行动,才能永葆生机。     

亲身感受上海教师的日常教研

全球城市教育网络将“拓展21世纪有效教学”论坛的地点放在上海,一个重要的原因在于,作为其成员的各大都市都非常期盼能亲身体验和感受上海富有特色的教师专业发展制度。这样一方面可以了解教师的日常教研活动、专业发展情况及其对教师产生的影响：另一方面还能了解学校领导者在促进本校教师专业发展中所起的作用。     

崧泽学校：成就学生的全面发展

崧泽学校足青浦区赵巷镇上唯一的一所义务教育公办学校。2003年,赵巷镇大手笔地投资1亿多元、占地140多亩,将镇上原有的一所中学、一所中心小学和两所村级完小合并到一起,形成九年一贯制的崧泽学校。然而,新建的校园高档大气,设备齐全,却挡不住生源不断流失。     

回归教育信息化“应用”面目教育IT大奖颁发给“用户”“厂商”搭档——本刊与《上海教育》联合进行“2005校园信息化优秀应用项目编辑奖”评选

作为唯一由媒体颁发的为鼓励优秀上海教育信息化产品的奖项——“2005《上海教育》《现代教学》校园信息化优秀应用项目编辑奖”得者将是“用户”“厂商”搭档。这是最近记者从主办方新闻发布会上获得的信息。作为连续三届评选活动的筹划人，上海教育杂志社总编辑金志明特别谈到了这次评奖有别于前两届评奖的突出特点：