回归教育信息化“应用”面目教育IT大奖颁发给“用户”“厂商”搭档——本刊与《上海教育》联合进行“2005校园信息化优秀应用项目编辑奖”评选

作为唯一由媒体颁发的为鼓励优秀上海教育信息化产品的奖项——“2005《上海教育》《现代教学》校园信息化优秀应用项目编辑奖”得者将是“用户”“厂商”搭档。这是最近记者从主办方新闻发布会上获得的信息。作为连续三届评选活动的筹划人，上海教育杂志社总编辑金志明特别谈到了这次评奖有别于前两届评奖的突出特点：     

为阳光教育添上翅膀——周浦二小的信息科技特色

周浦镇第二小学成立于1983年1月,当时是因公元居民新村建立而由上海市教育局配套设置创办起来的。经过二十年的发展,学校校园没有扩建,教室没有翻新,但是在“阳光教育”的理念下,学校在很多方面办出了自己的特色。周浦二小的“阳光教育”理念可以     

变与不变中的追求

在36岁的黄金年龄里,李绍波选择了全方位的改变。地域上,他从东北来到江南,行业上,他从做了十几年的电气自动化转到陌生的IT业,企业性质上,他从国企进入民营。现在他是上海华旗资讯数码科技公司经理。决定从国企走出来,是因为觉得换一个环境更能发挥能力、体现人生价值。可以说,来到南方的四年里,李绍波的生活和工作都发生了很大的变化。但是从谈话中,我们更加注意的反而是他身上原本就有的一些素质。也许正是这些相对没有改变的东西才是带给他无数变化的真正原因。     

青浦高级中学：以教育信息化促新发展

上海市青清高级中学创建于1923年，是一所具有浓厚传统的重点高中，1998年易地新建，成为上海市11所现代化寄宿制高级中学之一。现在的青浦高级中学有着开阔的校园以及由长长的风雨走廊连成一体的粉绿色校舍，已成为由上海进入青浦的第一道风景。学校在易址的同时还实行了寄宿制，易址易制之后的青浦高中将会如何发展呢?这受到了人们的极大关注。面对信息时代和经济时代对教育提出的挑战，青浦高级中学选择了以实现教师和学生在信息技术环境下的教与学的再发展为突破口。     

教师教育要聚焦内涵发展——全国教育学院院长高峰论坛综述

“教师进修院校作为独立设置的教师培训机构,诞生于人民共和国教育事业的艰苦创业之际,复兴于改革开放、尊师重教的时代洪流之中,并在新世纪迈入了新的发展阶段。”北京教育学院院长李方这样概括教师进修院校的发展历程。近两年,不少教师进修院校纷纷迎来了自己的50周年庆,如何在回顾过去的同时,认清教育发展的现实,寻求未来的发展,这成为了各级教师进修院校当前最为关注的问题。近日,由上海教育学会、上海教育报刊总社、卢湾区教育局主办,卢湾区教师进修学院承办的全国教育学院院长高峰论坛在卢湾区教师进修学院建院50周年之际举行,来自上海、北京、重庆、天津、浙江、江苏、吉林等全国各地教师进修院校的代表聚集在一起,围绕“教师教育：现实挑战与未来发展”这一主题,共议在教师教育面临教育发展新阶段、新形势的背景下,教师进修院校如何进一步明确自己的功能定位,更好地服务基础教育,并获得自身的新发展。     

认清不足 方能不断进步——记松江六中的信息化进程

走进松江六中，第一个深刻的印象是校园里充满着浓浓绿意，教师办公楼的走廊和楼梯拐角摆放着连绵的绿色植物，几幢教学楼的墙上密密地爬满了绿茸茸的爬山虎，松江六中也因此被评为上海市花园单位。     

澳大利亚 应让学生懂得“失败”

较长一段时间以来，澳大利亚的教育教学中都尽量避免用到“失败”一词：课堂上难觅“失败”两字的踪迹，平时教师也非常谨慎小心地不让学生产生失败感。澳大利亚教育联合会主席Pat Byrne认为，出现这种情况是由于大家对“失败”一词的一般性理解而造成的，而并非是一项政府的硬性规定。这种一般性的理解就是：学生学习水平、学习进度永远有高有低，有快有慢，因而在评判学生的表现时，我们应该采取正面的措辞，让所有学生都保持积极的学习态度。     

不离实际 不忘创新——东格致中学信息化之路

东格致中学是黄浦区的一所中学,校址却在浦东南路1548号。它于1996年建校,在利用信息技术进行教学方面却已经在整个黄浦区处于领先之列。其中有着怎样的故事呢?转制——带来办学竞争意识和市场意识东格致中学的前身是上海市浦明师范学校,由于中等师范学历不能适应教育的新发展,浦明师范停办。黄     

艰苦≠落后——记万裕街小学教育信息化建设

当听说万裕街小学早在1994年就成为国家教委首批命名的全国计算机教育实验学校之一,而且是当时上海13所入选学校中的惟一一所小学时,在很多人的想像中,这所学校一定有着先进的教学设施、丰裕的办学资金、雄厚的师资力量。事实上,万裕街小学的办学条件一直都是比较艰苦的,即使被命名为计算机教育实验学校,也并没有专门的实验经费,但是——     

十年均衡路，再造新“青浦经验”——上海市青浦区义务教育均衡发展纪实

青浦，对于教育界人士来说并不陌生。 上世纪70年代后期．这个位于上海西郊的地方，曾因一场史称“青浦实验”的教学改革而名扬全国。这项改革发轫于数学学科，历时30余年，因其科学和务实给全国教育界留下了深刻印象。