教研活动中的组织者该做些什么

综观各类教研活动,我们不难发现:如果教研活动的组织者在活动中扮演的只是活动的串讲者、指令的发出者,对教师交流的内容不予太多的关注,也没有相应的回应,等教师轮流发言完毕,     

西宁市北大街小学义务教育课程改革实验方案

一、指导思想和工作目标 指导思想：课程改革实验工作是新任务、新思路、新对策。必须要坚持以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，并根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，创造性地开展基础教育课程改革实验工作。     

扬长理念下的多元评价

北京市石景山区实验小学多年来以“扬长教育,实验精神”为办学理念,以“培养自信、求索、创新的英才少年”为育人目标,以扬长教育为办学特色。结合十八大报告明确提出的“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24个字的社会主义核心价值观的基本内容,我校把社会主义核心价值观融入德育工作,通过完善“扬长教育”评价机制,创设了多样的评价内容、多元的引进评价主体,遵循“尊重差异性与可塑性”的原则,因势利导,让学生在“扬长教育”中成为社会所需人才。     

编读连心桥

《新课程研究》改版以来,以她全新的面貌、鲜活的版式倍受青睐和好评。     

创设学习情境，让语文学习“动”起来

在小学语文课堂教学中,学生的兴趣是影响学习效率的关键因素。通过故事、借助多媒体、联系生活,以话题或活动等形式来创设生动的情境,让学生从直观转入到抽象的语文学习中,对激发学生学习兴趣,激活课堂教学都具有积极意义。     

小学数学教学中的道德启蒙教育研究报告

在继承前人学科教学实施道德教育的基础上,通过研讨和实践,明确小学数学教学中道德启蒙教育的内容及要求,构建课堂教学模式,从而达到促进培养小学生道德品质、道德能力、道德行为习惯的目的．     

小学毕业复习英语综合评价题(三)

听力部分(共40分) Ⅰ.看图听音、标号,为你所听到的句子按1～5的顺序标号.每小题读两遍.(每小题1分,计5分)     

在小学数学教学中培养学生的批判性思维

教育的目的在于培养“完整的人”。要实现这一目标必须具备四种能力,即有效的思考能力、清晰地沟通思想的能力、做出合适明确判断的能力、辩晰普遍性的认识能力。