亲爱的,不是我,而是风

遇到他的时候,我31岁,有三个孩子,当然,还有一个丈夫.我的婚姻看上去是美满的.他,26岁,是一个农民的儿子.而我的家庭,是当地一个有名的望族,我的父亲是当地一个德高望重的贵族.     

“信息论”课程中的具象化教学实践研究

“信息论”是电子信息类专业的一门主干课程,被广泛应用于通信、生物、医学、人工智能及其他工程科学技术领域。通过案例设计、图形化表征、教具展示,探讨了“信息论”教学中的具象化方法,使教学更为形象化、深度化,让学生感受到问题本身、把握物理内涵,能够进行符号演绎,提升教学质量和效果。     

三则新闻的评点

据《中国青年报》载,国内首家全国性远程网络教育系统———“万恒远程教育网”已于去年年末在北京正式启动。北京市１００多所中学的校长参加了以“如何将计算机网络技术应用于基础教育辅助教学领域”为主题的研讨会。北京五中的网校已开始运行,在线学生达６０００余人...     

优秀女子短距离自由泳技术分析

＂直臂移臂＂技术在短距离自由泳中有很大优势,数据证明＂直臂移臂＂技术在最后冲刺阶段的划水能充分发挥腰部和肩部力量,提高划水速度与空中移臂速度并保持划幅。＂直臂移臂＂技术将成为国际泳坛女子自由泳顶尖技术之一。通过对第28届奥运会女子50、100米自由泳决赛前3名运动员和中国十运会女子50、100米自由泳决赛前3名运动员的技术进行探讨,我们发现中外优秀女子短距离自由泳选手之间存在许多＂直臂移臂＂技术的选手,但国内对＂直臂移臂＂技术的研究较少,游泳基础训练对此技术不重视,从而失去了一批极有潜质的＂直臂移臂＂运动员。本文对＂直臂移臂＂这一特点进行分析,找到它的存在价值,为我国游泳训练提供实质性的理论依据,以达到推广的目的。     

新时代青少年榜样教育的向度与路径

榜样教育具有重要作用,青少年对榜样进行主动认知、心理认同、审美观照并自觉实现知行合一,是检验榜样教育实效性的重要标准。根据调查分析,当前青少年对榜样主要有认同心理、审美心理和模仿心理三个需要向度。学校可以通过引导青少年对榜样主动认知、心理认同、态度审美和学习模仿四个路径实现青少年榜样教育的目标。     

20年代苏共党内关于道德建设问题的争论

苏共２０年代关于党的道德建设问题的争论是当时党内斗争的一个重要方面。通过这场争论，党内在组织上建立了监察机关，在思想上确立了党的道德准则，有助于推动党的建设工作。但是，由于争论未能充分展开并持续下去，因而没有能够得出正确结论，从而给党的建设以有益的理论指导。争论中片面强调了政治道德，没有将其与社会公德、公民行为道德规范等道德的基本问题以及民族优秀传统加以联系考察，完全以政治标准作为衡量党员行为的主要的甚至是唯一的标准，片面强调组织手段而忽视了对党员的思想品德教育     

口号着的校园

细心和不细心的人大约都会注意到，我们国家确实是一个“口号盛行”的国家。事情未做之前，秀才们先把口号编排好，说在嘴上、写在墙上，算是思想的宣言，运动的广告。     

以质疑之心 驱谬论迷雾

<正>“要想把问题弄清楚,就不要急着去相信。知识的力量就在于怀疑。”质疑是科学的进步、思想的碰撞、观点的交锋,大胆发出质疑,比永远一味顺从更为重要。故曰：“以质疑之心,驱谬论迷雾”“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。以质疑之心,驱科学迷雾。“问号是开启任何一门科学的钥匙。”巴甫洛夫道出科学发展的真谛。诚如是也,科学的进步建立在前人的基础和后人的质疑之上。若无后世之质疑,那么科学就无发展,人类就无进步。试看昔时伽利略因质疑将铁球定理定格于比萨斜塔;麦克斯韦因质疑将以太学说止步于麦克斯韦方程组;达尔文因质疑将“上帝造人”学说搁浅于《物种起源》……科学是无边界的,质疑是无止境的,两者相辅相成,方能推动人类的发展。“不疑人之所疑,而疑人之所不疑”。