教学过程和认识过程的区别

在《理论联系实际是教学的根本性原则》一文里已经谈过,教学过程和人们认识世界的过程基本上是一致的,中小学学生的学习也是由感知具体事物开始,由感性认识逐渐深化达到理性认识的。因此,在教学过程中应该克服从抽象到抽象的教学方法,切实执行理论联系实际的教学方法。但是教学过程和人们认识世界的过程又是有区别的。有些人重视实际不重视系统的书本知识,有些人     

高职教育要坚持以人为本的科学发展观

随着高职的发展,人才培养的模式是大家关注的问题。在知识经济和学习化社会的背景下,高等职业教育应 坚持科学发展观,其目的不是培养"劳动工具"而是培养一个全面发展的"人"。应提倡科学和人文的结合,以培养 学生的实用能力为出发点,全面可持续发展为制高点。核心问题是学生的创新能力和学习能力的培养。     

运化三元能量程度不同者的智力比较研究

为了探索元极学在实际中的应用,采用智力测验方法,对学习元极学的深浅程度不同者进行了测试和研究,结果表明,学习元极学对开发智力的某些方面如记忆、动作协调、注意分配等有一定作用,学习的程度越深,对智力的开发越大。     

中国科学院学部成立50周年座谈会隆重举行 胡锦涛总书记发表重要讲话

在中国科学院学部成立50周年之际,“走中国特色自主创新之路”院士座谈会6月3日上午在人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛亲切会见与会代表,并做了重要讲话。胡锦涛强调,当今世界,科学技术正成为经济社会发展的决定性力量,科技自主创新能力正成为国家竞争力的核心。我们一定要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,大力实施科教兴国战略和人才强国战略,把提高自主创新能力摆在全部科技工作的突出位置,在实践中走出一条中国特色自主创新之路。中共中央政治局常委、国务院总理温…     

用文化“软实力”练就安全“硬功夫”

安全文化是企业全体员工对安全工作集体形成的一种共识,是实现安全生产的强有力的支撑。多年的安全管理实践告诉我们,众多的规章制度,健全的安全网络,仍然无法杜绝事故的发生。因为仅仅靠监督与被监督的传统管理模式,难以保障安全生产目标的实现。面对新的形势,只有超越传统安全监督管理的局限,用文化去塑造每一位员工,让员工从内心认同企业安全文化的价值观,激发员工"关注安全、关爱生命"的本能意识,才能实现根本的安全。养成安全工作这种良好行为习惯,实质上就是安全文化素养的形成。安全文化就是要造就这样一种习惯势力、习惯力量。我们都知道,思想决定着意识,意识决定着行为,行     

风雨之后见彩虹——《丑小鸭》教学随感

执教北师大版教材中的《丑小鸭》一课,正当我按照自己预设的思路准备结束新课时,突然有一位学生站起来问:"老师,丑小鸭经过重重磨难,变成了一只白天鹅。如果丑小鸭没有经受磨难,它会变成白天鹅吗?"这个问题像一颗炸弹扔在教室里,原本安静有序的课堂一下子热闹起来,我也有点措手不及地怔住了,这可是我备课前没有关注的问题。是啊,如果丑小鸭没有经受磨难,它会变成白天鹅吗?我略加思索,对,何不借机让学生对这个问题进     

省档案局领导班子召开加强领导干部作风建设专题民主生活会

4月17日，省档案局领导班予召开了以加强领导干部作风建设为主题的班予民主生活会。党组书记、局（馆）长刘金树、党组成员、副局（馆）长孙成德、赵焕林、许桂清、于在海参加，副巡视员王耀华、机关党委专职副书记石路列席。[第一段]     

关于扶植青年作者的一些思索

高校学报编辑,同其它类别刊物的编辑同仁一样,在改革大潮席卷而来的形势下,无一不希图借改革的东风,用辛勤的汗水,把自己苦心经营的小小“园地”浇灌得更加枝繁叶茂,使之生机盎然。因而,有的人在学报管理上做了大胆承包的尝试;有的人在文稿审理上做了突破“三审制”旧框架的探索;也有的人在如何扩大经费来源方面拓开了新径……。诚然,这种种改革之举,无论对提高学报质量,还是对实现学报管理科学化,都是大有裨益的。但我们认为,要想办好学报,并使其永葆青春,长盛不衰,除了应在上述诸方面深化改革外,实实在在地做些扶植青年     

高职建筑专业微积分教学策略研究

高等职业学校中微积分课程教学状况令人堪忧,许多数学教师"本本主义"的教学倾向较严重,本文结合建筑专业课的教学探讨了微积分课程的教学策略。