浅谈政治德育课的竞赛式教学

教师通过竞赛式教学来激发学生的求异、求新或求知的欲望,培养学生的竞争意识,塑造学生的创造性人格,有一定的可取之处,不失为有效的方法之一。在政治德育教学中进行竞赛式教学的关键是要善于提出问题,竞赛式教学的成功在于善于引导问题,竞赛式教学的目的是要培养勇于在经济全球化状况下的竞争精神。     

攸县浊江源头考

攸县浊江．是沫水在攸县境内的第二条支流，长51．4公里．浊江源头．历来有“江头冲”、“双石门”、“宝山湖”、“青草垇”、“严仙岭”5种说法．经实地考察，浊江源于横山乡上湖村狗盘冲。     

职校向初中"延伸"办学引发的思考

苏北地区部分职校在２０００年秋季招生中，向乡镇初中试招“延伸”班，具体做法是：选择县内师资和校舍等办学条件较好的乡镇初中，设点开班，双方共同招生和进行教育教学。操作程序如下：①职教中心制定招生计划，各办班点初中负责从本校初三应届毕业生中招收学生；②职教中心负责办理职高或中专学籍，各办班点的初中实施基础文化课的教学，二年级起职教中心接管全部学生，主要实施专业课程的教学，同时继续完成基础文化课的教学任务，直至学生毕业。从“延伸”办学的招生实践过程和办学构想看，这种办法的好处至少有以下几个方面：１.有…     

大墙会议——高效团队学习的新突破

学习型组织的学习是一种高效的学习，在人人自觉学习基础上强调团队学习，通过深度汇谈，形成向上发展型共识，提升团队决策智商，将分散在每个人头脑中的知识、经验和信息整合成巨大的知识的推动力量。企业的各种会议都应当成为这样的团队学习。当然开好高效会议还必须像美国Intel公司所提倡的那样：事先有准备，给每个与会会前发《会议通知》，讲清会议的中心议题；精选人选，无关人员不参加；引导和鼓励实话实说；使有创意的思想火花能充分闪烁；留出10分钟总结提升，使与会明确会议解决了可以用以指导行动的哪些问题。     

金属铝置换硝酸中氢的实验设计

成功地设计了金属铝置换硝酸中氢的实验装置与方法，旨在探索金属铝与硝酸的化学性质以及深刘理解硝酸浓度影响其产物的规律．研究发现，室温下用去膜并经氯化汞溶液处理过的铝箔与一定浓度的稀硝酸作用可产生氢气，而未经氯化汞溶液处理的铝箔与稀硝酸作用几乎检测不到氢气的生成．进一步研究显示硝酸的最高浓度为1．6mol／L，产生氢气最快时硝酸浓度为0．07mol／L．     

儿童画，给口语交际以广阔的空间

有一天，几个同事在一起聚会，各自带来了自己的孩子。三个五六岁的孩子聚在一起玩得不亦乐乎，两个多小时过去了，不吵也不闹。我好奇地凑过去一看，原来他们手里拿着画笔在纸上画画呢，还不时地与同伴交流着各自的作品。他们的神情是那么专注，态度是那么认真，这使我想起了一句话：知之不如好之，好之不如乐之。孩子们“乐”漫画，所以会沉醉、入迷。     

试论王树楠对新疆货币思想的贡献

本文试图从对历史文献的解读中，探讨王树楠对新疆货币思想的贡献，从而加深对新疆近代货币思想变迁的认识，继承和发扬新疆优秀历史文化遗产，为当前的经济建设作一有益的借鉴。     

“你办事,我放心”

“你办事,我放心”,这是伟大领袖和导师毛主席亲笔写给华国锋同志的话。这句话,使我们心花怒放,心潮澎湃,无限激动,无比振奋。它如同旭日当空,温暖了亿万革命人民的心,它如同胜利号角,激励着亿万革命人民奋勇前进。这六个闪闪发光的金色大字啊,无比     

全球化时代城市与区域发展特征

本文作者之一的汤茂林副研究员是编写高中地理新课标教材 (鲁教版 )的核心成员之一 ,是“必修二”(人文地理学 )的主要编写人员。因教材篇幅所限 ,一些新的科学理念和提法无法全部包容进去 ,而它们对培养新时代的合格人才尤其重要。所以 ,作者把在教材编写过程中对有关内容的思考整理出来 ,供中学教师在教学过程中参考 ,拓宽教师的知识面。随着地理学科发展 ,地理教师要以一定的学科高度 ,理论联系实际 ,把科学的理念带入课堂教学中。     

不要“文明的”性别歧视——大学女教师价值观调查分析

大学教师中,女教师约占1/3,是学校教学、科研和育人工作中不可或缺的重要力量。关注她们的所思所想,充分发挥他们的聪明才智,对于提升高校的教育水平和创新能力,至关重要。为此,北京大学中外妇女研究中心和武汉大学妇女研究中心联合进行了“全国高校女教师发展状况”调查。该调查在全国抽样20所高校,问卷290名女教师。样本的学校构成:综合性大学5所,理工农医大学6所,师范大学7所,民族大学2所,主要分布在北京、武汉、长春、上海、天津、南京、昆明、大连、济南等大中城市。样本的职称构成:教授15.5%,副教授41.5%,讲师30.3%,初级职称12.2%。样…