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911.
早餐要吃饱     
在学校里有这样的情况,上午第三,四节课的时候,有的学生突然感到肚子饿,心发慌,头晕,腿软,严重的甚至面色苍白,身出冷汗。为什么会出现这种情况呢?多数是因为没有吃饱早餐,发生了低血糖症状。据了解,许多中、小学生很不重视吃早餐,他们为了急于上学,往往胡乱吃一点就走,有的拿起一块干粮边吃边跑,还有的干脆空着肚子上学。而  相似文献   
912.
素质教育把个体素质的发育与成熟天然地同民族素质联系在一起,每个个体素质都是民族素质的一部分,它教育学生为社会繁荣和民族兴旺发达而学习,而不是象“应试教育”那样更多地引导学生把注意力集中在个人功利追求。 素质教育是以不同的素质基础的学生为出发点与归宿的差异教育、个性发展教育,因而是促进创造性人才倍出的教育。而不是象“应试教育”那样主张学科中心论“同规格”、  相似文献   
913.
苏联新的《教育改革草案》颁布以后,受到教育家、社会学家、教师和学生较普遍的欢迎。但也有批评,例如有的母亲认为,六岁的孩乎似乎还不成熟,遵守学校规定和课堂纪律恐怕有困难。另一些批评则来自教师,因为苏联教师的工资待遇历来较低。他们认为,即使不增加课程,目前的负担也够重了,延长学制无异于增加他们的负担。  相似文献   
914.
[阅读烛光] 同学们,在我们看到的许多作品中虽然没有什么特别的事,也没有堆积华丽的词汇,可是文中的人物却给我们留下了深刻的印象,牵动着我们的心。那么让我们想一想,这其中的原因是什么呢?那是因为作者抓住了这些人物许多的特点,如语言、动作、神态、心理等等,在这些方面作者进行了细致的观察,写出了真情实感。 达·芬奇曾说过这样一句非常著名的话:"描写人,是容易的;描写人的心灵则是艰难的,因为心灵应该通  相似文献   
915.
地球科学是社会发展、人类生活所必需的基础科学。随着我国经济发展、社会进步、人民生活水平的提高,对资源、环境的关注日益提高,地球科学已成为社会发展、构筑新型社会的必需。中国公民对地学知识的了解、认知程度已成为影响社会发展的一个重要因素。本文选择首都地区部分重点院校本科生为调查对象,采用随机抽样方法,通过问卷分析、统计,得出以下基本认识:(1)非地学类院校学生的地学知识较地学类院校明显缺乏;(2)在非地学类院校中,大学教育几乎没有起到提升学生地学知识的作用;(3)绝大部分学生都希望开设地学类课程,其中大部分希望开设地学类选修课,这一点在非地学类院校中表现得更为突出等。  相似文献   
916.
作为语教学的重要内容,阅读一直都深受重视,但中学语阅读的教学却前景堪忧。在2003至2006年高考作阅卷中,可以发现大量的阅读错误,这些错误千奇百怪,令人吃惊。  相似文献   
917.
有一个故事,唐代的祖咏去应试,应试的诗限一定的韵数,规定五言六韵,十二句。祖咏只写了四句就交卷了,有人问他为何不把全诗写出?他回答“意尽”。只写四句,显然是不合要求的,然而却写出了意境。这就是留传千古的《终南望余雪》。由此,我想到了给作文规定字数。眼下给小学生作文规定确实很时兴,从教科书、教参书到考试的作文,都给规定了字数,什么“写300字”,“不少于400字”等。难道规定字数学生就能写出好的作文吗?明清的八股文不也给考生规定字数吗?可有多少文章是好的?又有多少留传下来?笔者认为,给小学生的作文规定字数,就像给学生套上…  相似文献   
918.
INTRODUCTION Turbulent gas-particle flows are frequently found in natural phenomena and industrial processes.Cases of cylinders in cross flows with particles occur in heat exchange equipment,including the convective zone of a fluidized-bed combustor,and in the primary superheaters,reheaters,and economizers of coal-fired boilers.Coherent structures often occur in the above-mentioned gas-particle flow,and have great effect on such different systems,while some features of tur-bulent multiphas…  相似文献   
919.
介绍了基于B/S的网络编辑部系统的实现方法,完成了作者投稿、跟踪稿件状态、编辑部处理稿件、专家审稿、稿件发行等功能的网络在线管理,系统的开发及应用能极大地提高了编辑部的工作效率.  相似文献   
920.
本文从教育发生发展的历史,阐明人民群众创造了教育,教育属于人民群众的教育史观。并以大量的事实证明了当代中国人民群众正在以他们创造性的劳动,持续不断地谱写着人类创造教育的新乐章;同时指明了当代中国教育改革与发展之路。  相似文献   
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