以美育人 以情动人

文学家以他特有的洞察力和感受力，捕捉体验到关；用形象和情感创造了艺术形象，表现出关。欣赏者鉴赏文学作品的关，即发现、体验大自然之关；发现、体验人的情感之关，从而美化自己，创造关。     

小学语文朗读教学的调查与思考

《小学语文教学大纲》指出,“朗读是阅读教学中最经常最重要的训练。各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。从一年级起就应指导学生正确、流利、有感情地朗读,注意培养朗读的兴趣。”小学语文教学法专家张田若曾说:“一课书教完后,成败的第一个标准应该是学生是否熟读了课文。”然而,多年来,朗读教学并未得到应有的重视,课堂教学普遍存在忽视朗读的现象。笔者对40节不同类型语文课朗读教学现状作了调查(其中:示范课5节,教研课10节,随堂课25节),发现主要存在以下问题:     

"用油膜法估测分子的大小"实验的新设计

利用油膜法估测油酸分子大小的实验是高中物理新教材新增的内容，但实验中仍存在着一些不足之处，甚至令人对该实验的可靠性产生怀疑．本文将在提出这些疑点的基础上，选择新的器材提出新的设计方案，估测硬脂酸(C17H35COOH)分子的大小。     

英汉习语对应关系浅析

英汉习语的对比是研究英汉化对比的一个方面，而英汉习语对应关系的研究则是英汉习语对比的重点。结合两种习语的化背景，英汉习语的对应关系从其对应程度出发主要可以作3个层次的划分。研究英汉习语对应关系对翻译和语言教学具有一定意义。     

怎么发挥课本插图的教学功能

插图在小学数学课本中占有相当重要的位置,特别是新编中、低年级课本。像第一册就有250幅左右,占全书版面的一半以上。增加课本的插图量,变单色为彩色,是新编小学教材的一个较为显著的特点。 很显然,新教材的编写意图在于引起学生阅读的兴趣,把形象思维和逻辑思维有机地联系起来。因此,如何发挥课本插图的教学功能,应该成为教学研究的一个较     

小学自然与初中化学的衔接

人教版九年义务教育小学自然第十册教材5～9章介绍了空气、氧气、二氧化碳等内容,与初中化学教材的部分内容衔接.不同的教学阶段目标和要求不同,教师采用的教学手段和方法也不尽相同,那么小学与初中的衔接问题就摆在我们面前.     

从女儿看法国小学教育（一）

女儿现年12岁,在几个国家受过教育。她出生在日本(我和她的父亲都是中国人),并在日本的保育园受了系统的日本教育。在快满6岁时,她随父母踏上的另一个国度便是法国。对当时的她而言,法国是一个崭新而未知的世界,法语更是一字不识。她在那里度过了5年的时光,受了完整的法国小学教育(法国小学为五年制),后来随我们回国,在国内受了一年小学六年级的教育,现在是初中一年级学生。我在此特将她上法国小学时的一些经历和我我们和女儿都在盼望着尽快在新居附近找到小学。但也不无担心,因为当我们还在日本时就听说有的小学超员,不一定能保证就近入学…     

防治鸡瘟的良药——大蒜浸出液

养鷄最怕鸡发瘟,要預防鸡瘟,除了平时做好飼养管理工作外,我們还每隔二个月給鸡服大蒜浸出液一次,因此,数年来我校动物园所飼养的鸡,沒有发生过鸡瘟。該藥是蒜头、甘草、酒精的浸出液,有兴奋健胃和杀菌的作用。我們用它来治疗鸡的精神不振,消化不反,排粪不正常,感冒及預防鸡瘟等病,都收到良好的效果。此外,在鸡发瘟时,用以治疗病鸡,效果也很好。如去年11月間,广州市发生鸡瘟时,曾介紹此藥給广州市居     

浅谈农村小学教师教育"三分"模式的构建

农村小学教师教育是"农村教师素质提高工程"的重要内容.构建科学合理的农村小学教师教育模式,能进一步巩固小学教育地位,提高教师自身素质,适应时代发展要求,使我国农村小学教师教育工作与时俱进,不断创新.     

培养教师反思能力的四种形式

教师的反思是指教师在教育教学实践中的解析和修正,进而不断提高自身教育教学能力和素养的过程。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验 反思。如果一个教师仅仅满足于经验而不对经验进行深入思考,那么,他所做的工作就是每一年的重复,水平永远停留在经验型的教师水准上。因此学校管理者要重视教师反思能力的培养。在培养教师反思能力的过程中,我们主要通过以下四种反思形式进行。(一)随机性反思即指抓住一些典型的时机,引导教师进行分析、思考,从而转变教师的教育观念。我校有一位教师在批改作业时,发现有一道题是给“差”组词,…