加强实验教学提高学生能力

加强实验教学是新课改的必然要求,是提高学生探究能力的重要途径。创造实验机会,让学生多参与,学以致用,自主探究,在教师行之有效的指导下,使学生能力不断提高,为今后学习、工作打下基础。     

历史学家的计量法导论（节选）

当我们描述存在于过去或存在于现在的人类社会时,我们就必不可免地要使用数字和数量,年龄、出生时间、财产、妻子有几个、孩子有多少。我们这样做,又自然会把有相同行为或相同思想的人分成各个集团。我们用下述术语如“中产阶级”、“法国人”、“保守派”,就是为了描述这样的集团。我们必须这样分门别类才行,因为只有通过这样的办法,我们才能够处理各种各样人类的思想和行为。     

精心准备实验材料

自然课的课前准备,除了要认真研究教材、制定好教学方案外,还必须精心准备观察实验材料.准备工作主要包括以下几个方面:?汉     

提高“压加装备机械基础”课程教学质量的思考和实践

“压加装备机械基础”课程是中南大学材料科学与工程专业卓越工程师教育培养方案中的一门重要课程.教学实践中加强了学生对压加装备的感性认识,增加了学生课堂口头报告环节,并尝试了让学生参与课程成绩的评定.这些方法遵循了现代高等教育发展的客观规律,极大地提高了学生对教学的参与程度,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习主动性,让学生把课堂学习的知识真正地变成了自己的知识,同时显著地改善了教学质量,有利于高素质人才的培养.     

成人高职机电类专业实践性教学改革探索

成人高职机电类专业培养的制造业高技能人才，是指在生产一线熟练掌握专业技能，在关键环节发挥作用，解决操作难题的人员，主要包括技术技能型、复合技能型和知识技能型三类人员。这里强调在生产一线和关键环节发挥作用，主要是区别于成人本科教育和中职教育。划分的三类人员，分别指关键岗位的操作者、现场一线的管理者和设计者。     

广开实践渠道 培养实践能力

根据修订后的义务教育小学数学教学大纲的精神，我们确定了数学实践活动的三个途径：一是要紧密结合教学内容，组织学生进行实践活动；二是要紧密联系学生生活实际，组织学生进行实践活动；三是要结合小课题研究，让学生自主进行实践活动。围绕这三个方面，我们进行了一系列的探索与研究。 一、紧密结合教学内容，进行实践活动 我们依据大纲精神，结合教学内容，根据各年级的不同特点，设计了不同的实践活动。例如：一年级在刚刚学习了１０以内数的认识后，教师根据其年龄小、社会性活动不能太复杂的特点，设计了“我的生活与数字”的活动，…     

我国一些城市的雅号

英雄城—江西南昌市,瓜果城—甘肃兰州市,花果城—山西临汾市花园城—浙江杭州市,花城·羊城—广东广州市,牡丹城—河南洛阳市,蓉城·锦城—四川成都市,榕城—福建福州市,喇桐城—福建泉州市,春城—云南昆明市多青城—内蒙古呼和错特市,锡都—云南个旧市,镍都—甘肃金昌市多钢都—辽宁鞍山市,草原钢城—内蒙古包头市,煤都—辽宁抚顺市,塞上煤城—宁夏石咀山市.瓷都—江西景德镇市,石头城—江苏南京市,山城—四川重庆市轰.丫丫水城—江苏苏州市,冰城—黑龙江哈尔滨市,泉城—山东济南市,扛城—湖北武汉市,雨城—四川雅安市,日光城—西藏拉萨市…     

幸福的源泉

悦耳的童语好似甘露滋润着我起皱的心房婉转的歌声摇犹如春风撩拨着我倦怠的忧伤看他们微笑眉宇间溢出智慧的光芒听他们歌唱面颊中浸透人性的颂扬他们是自由的小鸟在思维的绿林上翱翔他们是酿蜜的群蜂在情愫的苗圃里奔忙我陶醉于蝉鸣我沉迷于花香我想终生编织美丽的翅膀我愿全力托起明天的太阳幸福的源泉@凡英     

湖北省中等专业学校师资抽样调查及对策研究

本文根据对湖北省中等专业学校师资的调查情况,对全省中等专业学校师资状况进行了全面的分析,并对存在的问题提出了相关的对策和建议。