你会说“吓死我了”吗?

Halloween是"All Hallow Eve"的缩写,是指万圣节的前夜。相传在这夜鬼魂会来到人间索命,为了迎合这个节日的气氛,人们会通过佩戴恐怖的面具、讲鬼怪故事以及恶作剧等方式,相互吓人取乐。为了迎接即将到来的万圣节,今天我们就一起来学一学如何表达"吓死我了"这句话吧。     

小学英语任务型教学的误区及对策

本文对任务型教学实施过程中出现的对任务理解的偏差现象进行了归纳和剖析，提出在任务设计过程中，教师不仅要考虑学生的实际，关注信息差，还要注重培养学生的合作能力和学习能力。     

An Interesting Thing in Summer

It was very＂ hot last summer. One day, I came to the lakeside with some boys. The air was fresh and the water was very clean. Around the lake, there were a lot of willows, they were very beautiful. We jumped into the water. It was cool. We felt so comfortable at once. We swam and poured each other water. Later, we saw some fish swimming in the lake. We tried to catch them. But the fish was very Slippery. When our hands touched them,     

戏剧策略与小学英语教学

将戏剧策略融入英语教学,让学生在戏剧实践中达成学习目标,在平等、开放、对话的氛围中,彼此互动、相互合作、充分想象,从学习中获得美感经验,提升语用能力。从戏剧策略的内涵出发,介绍常见的戏剧策略种类,阐述其在词汇、语法、阅读、写作等英语教学活动中的运用,以进一步提升教师的教学技能,增强课堂实效。     

小学英语教学有效生成的对策

一、充分预设,让“生成”更有底气我们倡导生成的课堂教学不是不要预设,而是改进预设。我们的备课不仅要思考教师的“教”,更要关注学生的“学”;不仅要摸清学生的知识水平、兴趣爱好,还要预设学生的身心状况、情感状态;不仅要考虑到正常的情况,还要筹谋非正常的状况等等,从而使课堂生成更具有方向感,更富有成效性。     

小学英语教学有效生成的对策

一、充分预设,让"生成"更有底气 我们倡导生成的课堂教学不是不要预设,而是改进预设.我们的备课不仅要思考教师的"教",更要关注学生的"学";不仅要摸清学生的知识水平、兴趣爱好,还要预设学生的身心状况、情感状态;不仅要考虑到正常的情况,还要筹谋非正常的状况等等,从而使课堂生成更具有方向感,更富有成效性.     

Enjoy Halloween欢乐万圣夜

万圣节是西方国家的传统节日。每年10月31日的夜晚被称为万圣夜。这是一年中最“闹鬼”的一夜,所以也叫“鬼节”。如今,万圣夜成为了小朋友们最爱的“热闹夜”。今天我们就一起去体会一下万圣夜的热闹吧。     

小学英语课堂生成的误区及对策

本文从笔者观察到的教学现象入手，列举了利用课堂生成资源方面的一些误区，并探讨了促进英语课堂有效生成的途径。     

小学英语课堂教学评价的“四缺”及对策

英语课堂教学评价是指在英语课堂教学过程中教师对学生在学习英语语言、参与语言活动时的表现加以评点,并给予必要的纠错或引导。在新课程改革中,课堂教学评价有了翻天覆地的变化,强调了课堂评价的激励和改进功能,凸显了其具有发展性的特点。然而,从目前的教师课堂评价现状看,许多一线的英语教师对新课程中评价的见解及实施产生了偏差,存在很多不足之处：