情绪状态对大学生延迟折扣的影响

本研究以80名学生为被试,将情绪状态与延迟折扣任务做相关研究。本研究利用电影影片诱发情绪的方法,诱发悲伤和愉快两种情绪。延迟折扣采取的是完成金钱选择任务的方式,让被试完成当下获得延迟获得、当下损失与延迟损失的任务。在诱发情绪之后立刻做延迟折扣任务的问卷。结果发现,不同来源的大学生与延迟折扣之间在有些任务上存在差异。     

老教师爱上新教育

我是一名从事教育工作近四十年的老教师,教学中尝试过“布鲁姆”“三段式”“启发式”等多种教学法,但最终使我放不下、忘不了的是新教育。自从遇上她,便一见钟情。一路走来,我与新教育相知、相识、相爱。     

新课标下农村小学英语教师专业素质培养策略

本文通过分析目前我国农村小学英语教师专业素质存在的问题,提出了通过强化职业技能培训,加强职业道德教育,提高科研能力与水平等策略,促进新课标下农村小学英语教师专业素质的培养。     

聆听蛙声

呱咕——呱咕——,这是青蛙的叫声,高高低低,远远近近,此起彼伏,如诗如梦,飘过清清爽爽的夜空,飘过寂寂静静的田园。居于村野,终日耳闻鸡鸣犬吠,唯有如鼓的蛙鸣总是萦纡心胸、撩拨情怀。它们用泥土一般质朴的声音,为我清     

用美丽和芬芳缀饰学生心灵的原野

亚尔贝斯说:"教育是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"蝉声中那南风吹来,校园里凤凰花又开。无限的离情充满心怀,心难舍师恩深如海——每每听到张明敏用中文演唱的《毕业生》时,我都会激动得热泪盈眶。笔者在十多年前曾经背诵过著名作家刘再复的散文     

高等数学教学中学生数学素质的培养

数学教学的过程是数学知识发生过程的再现,我们在高等数学的教学中应加强这些知识的发生过程的教学,向学生充分展示发现知识的思维过程.这不仅有助于增长学生知识,培养学生的能力,而且对于培养学生的数学素质,提高教育教学质量,增强毕业生的竞争力有着十分重要的意义.本文就高等数学教学中对学生数学素质的培养方式方法做了一个初步探讨.     

对最大化指派问题的一种新算法的探讨

针对指派问题中最大化问题的匈牙利解法,提出了一种不同于传统解法的最大化问题的求解方法。该方法不必一开始就去用新的系数矩阵代替原系数矩阵,而是可直接在原系数矩阵上进行求解。其方法主要是求出系数矩阵中相邻两行的对应元素之差,然后,在这两行中选出产生最大差额的两个元素中的最大元素。此方法简洁、直观,并且优于匈牙利变形解决最大化指派问题。     

让教育浸润悲悯

<正>悲悯情怀就是指对外界,对他人,对生命,有种怜悯的情怀。悲悯情怀表达的是一种终极关怀,是一个人在拥有了一定的社会阅历以后,产生的对整个社会和人类的一种朴素、美好、关爱、理解的情怀。春晚听到旭日阳光翻唱的汪峰作词作曲的《春天里》,眼前猛然一亮,思想的视听匐然洞开,日渐枯萎的泪腺迅速充盈起来。那铿锵有力的歌声、沙哑凄厉的嗓音、阳光奔放的旋律,唱哭了很多善良的人们,许多人被"感动得稀里哗啦"。     

“多方协同 虚实结合”建环专业实践教学改革探索

为适应新工科建设背景下建筑环境与能源应用工程专业应用型人才培养的需求,课题组针对现有实践教学内容有限、实习方式不足和缺乏创新性的现状,通过“多方协同+虚实结合”的手段探索面向未来的新工科视域下建筑环境与能源应用工程专业实践教学的创新发展模式,以培养学生的创新意识,提升学生的综合实践能力。