结晶器液位自动控制在薄板坯连铸机中的应用

本文介绍了薄板坯连铸连轧工艺中,薄板坯连铸机结晶器液位控制系统的主要功能,原理。     

马戛尔尼跪谒乾隆帝考析

１７９３年９月１４日,英国使臣马戛尔尼觐见了清乾隆帝。英使是以何种礼仪方式觐见清帝的,中外记载截然相反。许多外国人,如美国的普理查德教授、法国的佩雷菲特先生等,还有不少中国的学者,大多认为英国使臣并未向乾隆帝行三跪九叩之礼。事实真相究竟如何,这是人们十分感兴趣却又难以轻易说清的问题。笔者拟就此试作考析。一一个事实,两种记述１７９３年９月１４日凌晨４时左右,马戛尔尼等人来到圆明园内的万树园,准备在此觐见乾隆帝。在这里的广场正中,早已搭建起一座由多根立柱支撑,上面覆盖有帆布的巨大帏幄,幄内正中有一座…     

基于情境教学的小学高年级英语翻转课堂教学模式构建研究

情境教学法可以有效促进学生的学习兴趣提升,将其合理运用于翻转课堂教学模式的构建过程中,对促进教学质量及效率的提升有着积极影响,具有较高的研究价值,有必要引起高度重视.教师可围绕基于情境教学的小学高年级英语翻转课堂教学模式构建展开探讨,提出一些相关的有效策略,以期为促进小学英语教学整体质量的提升做出一些贡献.     

多功能易检尺

在立定跳远测试中,常用的测量工具是皮尺。具体的方法是学生跳一次,教师测量一次,这种方法既耗时又不方便。为了提高测试效率,我们尝试运用废旧日光灯铁片架制作一种固定的、一次测试两个人的简易易检尺。制作方法如下：     

生命叙事的道德教育价值

生命叙事是笔者在研究生命道德教育的主要存在方式时提出来的一个概念。它是一种特指的叙事,即指叙事主体表达自己的生命故事。而生命故事是指叙事主体在生命成长中所形成的对生活和生命的感受、经验、体验和追求,它包括叙事主体自己的生命经历、生活经验、生命体验和生命追求和自己对他人的生命经历、经验、体验与追求的感悟等,生命叙事具有自我性、日常生活性和生成性等特征。     

数字化教学环境与民族出版业发展思考

数字化教学与数字化出版是信息社会发展的必然结果.先进的数字化教学能够提升数字化出版的水平.强大的数字化出版力度能够助推数字化教学质量的提高.其关键是要找到一个契合点,实现数字化教学与数字化出版的相互促进和相互补益.     

清代的外交礼仪之争与文化传统

1793年英国马戛尔尼使团来华后,西方资本主义国家与清廷的外交礼仪冲突就不断发生。冲突的原因是多方面的,但根源却是中外国情、文化传统及价值观念的不同。毋庸讳言,中外交往之初,清朝统治者严重存在着唯我独尊的高傲心态,自以为天朝上国,决无国家平等的理念,更不可能采用平等的外交礼仪。这些无疑是错误的。但是,清廷所坚持的,往往是与本国文化传统和价值观念相一致的外交礼仪与规矩;而外国方面则不同,它们的外交礼仪要求,虽然有些符合近现代国家关系平等原则和外交惯例,但也有一些则完全违背了其本国的文化传统、价值观念和礼仪惯例,暴露出资本帝国主义强权政治、炮舰政策的侵略本质。     

把苦日子过甜

到美国观光,导游说西雅图有个很特殊的鱼市场,在那里买鱼是一种享受。一听,和同伴欣然前往。     

英军焚毁圆明园原因辨析

1860年10月,英军劫掠并焚毁了圆明园。关于圆明园被焚的原因,我国史学界大致有"掩盖罪证说"、"掩盖罪证,同时惩罚清帝说"和"军事行动说"三种不同的观点。上述三种说法,皆不符合或不完全符合历史事实。英军焚毁圆明园的最根本原因,是要对清帝及清政府进行最严厉的精神打击,并留下报复的痕迹,使之对外国人更加驯服。英法侵略者有关清政府在圆明园将英法战俘虐待致死的指责,亦难以完全成立。应该修正以往有关侵略者焚毁圆明园原因的种种错误观点,还历史以本来面目。     

浅谈验算

当前,学生的计算能力较差,原因是多方面的,但没有养成验算习惯和掌握验算方法,不能不说是一个重要原因。即使计算能力很强的学生,也只有通过验算,才能避免差错。验算的方法有以下几种。重复法——用重复法验算,是将计算过程重复一遍,检查有什么错误没有。这种方法,最好不要重新演算,而将演算的草稿留下,用观察的方法,看演算有无差错。这样不再动笔,有利于思考,便容易检查出问题。