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群文阅读的形式符合当下英语新课标对阅读教学的要求,为此,教师在引导学生进行小学英语阅读教学时,需要基于主题意义,根据学段的不同,在充分尊重学生身心发展规律的前提下引导学生进行群文阅读,以便小学英语教师在引导学生阅读时进行内容精选,把握阅读主线,拓展阅读思维,激发阅读兴趣,让学生的自身修养和英语综合素养得到有效的提升。 相似文献